Самодельный рефрактор. Только пока без штатива.

Его Катя сделала своими руками на занятиях в кружке астрономии в нашей Симферопольской детской обсерватории.

Самодельный телескоп

Для тех, кто подзабыл или не в курсе – коротко напомню, что есть всего два вида оптических телескопов: рефлектор и рефрактор. Ну и смешанный вид. 

Рефлектор для собирания света и “увеличения” звезд использует зеркало.

А рефрактор – линзы.

Самый простой телескоп – это рефрактор. Для того, чтобы разглядывать Лунные моря, кольца Сатурна и спутники Юпитера этого прибора вполне достаточно. Галилей ведь именно с помощью такого телескопа свои открытия делал!

Я раньше считала, что для того, чтобы сделать такой телескоп, нужны какие-то особенные материалы. Но оказалось, сделать телескоп самим проще простого! Все школьники 4-2 классов из кружка прекрасно справились:)

Главное, линзы хорошие найти.  Их  детям выдала руководительница кружка, это детали от уже старых ненужных телескопов. Вполне вероятно, что вы сможете такие купить на барахолке или на форумах в интернете.

А потом дело за малым. Подобрать трубу нужной длины под фокусное расстояние двух линз (на фото как раз Катя угольникам меряет фокус).

Определение фокусного расстояния линзы для телескопа

А саму трубу можно делать из чего хотите – хоть из рулона упаковочной бумаги, как они сделали на кружке. Просто намотали несколько слоев и закрепили скотчем.
Обратите внимание на Катино ноу-хау центрирования малой линзы (окуляра) в трубе – с помощью картонного листа, сложенного треугольником.
Резкость наводится выдвижением малой трубы с малой линзой относительно большой трубы с большой линзой на противоположном конце.

Фрагменты телескопа отдельно

И, конечно, нужен штатив. Без него вы просто не сможете “поймать” в окуляр не то что звезду, но даже окно дома напротив:)
Штатив мы планируем использовать от фотоаппарата. Муж обещал придумать какое-то крепление, чтобы телескоп можно было устанавливать и снимать. А то как подставка под фотоаппарат штатив нам тоже нужен:)

Телескопу нужен штатив!

Осталось только телескопу дать имя – наклейку “СОЛА” прикрепить. Это значит “Симферопольское общество любителей астрономии”. Обществу в этом году 70 лет исполняется. Эту наклейку Катя “купила” за свои честно заработанные астрономическими знаниями деньги “Орбитоны”, которые использовались на Космическом марафоне, устроенном  в честь Дня Космонавтики и дня рождения общества.

Свой телескоп Катя назвала “СОЛА” – в честь Симферопольского общества любителей астрономии

Марафон проходил прямо у обсерватории в Детском парке Симферополя. Да-да, у нас обсерватория стоит в самом центре города! И да – она действующая! Туда даже организовывают экскурсии для жителей города. Мы однажды тоже были там, смотрели туманности и галактики. Незабываемые впечатления!

А в этот раз мы пришли, чтобы вместе с кружковцами попробовать свои силы в астрономии. Было очень здорово! Я даже не ожидала, что это вызовет такой ажиотаж – чтобы зарегистрироваться на марафон  стояла целая очередь из посетителей парка, которые пришли сюда просто погулять с детьми:)
На площадке перед обсерваторией устроили “космические станции” на каждой из которых участникам давались космические задания: найти созвездия, назвать космические аппараты и т.д. Правильность выполнения оценивалась, баллы заносились в специальный маршрутный лист. А потом по этим баллам в “банке” можно было получить местную валюту  – орбитоны И за них купить что-то на ярмарке поделок.
Катя, например, накупила себе “космических печений” – домашних песочных коржиков в виде звезд и комет:)
А накануне она для этой ярмарки тоже сделала свои поделки – космические волчки. Я про них писала ВОТ ТУТ: Поделка “Волчки-квазары”.
Когда мы пришли все волчки уже раскупили, только один мы потом увидели у мальчика в руках. Катя была горда и довольна:)
А потом, под впечатлением этого марафона, Катя потом дома сама устроила нам квест-марафон ко Дню космонавтики. Вдохновилась:)

Космический марафон при Симферопольской детской обсерватории

А еще мы там посмотрели на Солнце через солнечный телескоп  – есть у нас  обсерватории такой! К сожалению, пятен на нашем светиле сейчас не было, и в окуляр было видно примерно то же, что и обычными глазами. Но все равно интересно. Надо будет как-нибудь выбраться и на пятна посмотреть:)

А здесь можно увидеть еще  материалы моего блога о космосе и астрономии для детей:

• Лэпбук “Солнечная система“, 
• Лэпбук “Первый полет человека в космос“, 
• “Детям о Большой Медведице” и “Детям о Созвездии Орион” – 2 развивающие книжки-пособия для распечатки
• Опыт: Космос в рюмке, 
• Опыты по астрономии, 
• Пособие “Звездоскоп” своими руками
• Изучаем созвездие Орион
• Ракета на водяном двигателе своими руками
• Как увидеть Землю из космоса, 
• сценарий детского праздника ко Дню космонавтики  “Космический квест“
• Галерея космических поделок, 
• Космическая коробка для урока в школе – пособие своими руками,  
• Постеры с планетами – пособие для распечатки 
• Обучающий плакат “Космос” – пособие
• поделка “Волчки-квазары”
• развивающее занятие”Луна, 
• Полет к астероиду Бенну (миссия “Осирис-Рекс”), 
• Как увидеть МКС

Снова морская поделка, снова медуза и снова из пластикового пакета. Но теперь она умеет шевелиться и плавать как настоящая! Такие плавающие в бутылке медузы не делал только что ленивый:) Вот, наконец, на волне медузомании после вчерашней поделки, дошли руки и у нас Суть этой игрушки в том, что при переворачивании бутылки, “медуза” медленно и плавно всплывает, напоминая свой реальный прототип. Достигается это за счет того, что при формировании  тела медузы в ней остаются небольшие пузырьки воздуха, которые при погружении “медузы” в воду, тянут фигурку вверх. 

Дальше мастер-класс подробнее.

1. Прозрачная пластиковая бутылка с водой (лучше брать абсолютно белую и гладкую, без всяких ребер), небольшой полиэтиленовый пакетик (если найдете цветной полупрозрачный  – будет ярче), нитки и пищевой краситель (или краски).

2. В самый уголок пакетика наливаем немного воды (примерно как на фото – если нальете много, то медуза не пролезет в горлышко бутылки), капаем в нее каплю красителя и туго перевязываем ниткой так, чтобы в получившемся пузыре оставалась капелька воздуха. Он-то и будет служить медузе подъемной силой.

3. Оставшуюся часть пакета отрезаем на расстоянии около 10  сантиметров от завязки и разрезаем вдоль на узкие полосы. Это будут щупальца медузы. Мы половину щупалец подстригли, оставив только некоторые – чтобы медуза выглядела естественнее.

4. Проталкиваем медузу в горлышко бутылки с водой, при необходимости доливаем воду так, чтобы в ней совсем не оставалось воздуха.

Переворачиваем бутылку вверх дном – медуза будет медленно плыть наверх. Когда она достигнет поверхности, переверните бутылку вверх горлышком – медуза развернется и снова начнет всплывать. Зрелище завораживает!

Объясните ребенку принцип действия этой игрушки: пузырьки воздуха делают медузу легче воды, и поэтому она всплывает.

Другие поделки на морскую тему можно найти у меня тут:

Поделки из камней – 16 идей!
Поделки из ракушек – более 20 идей!
Медуза из пакета
Фильтр для воды из песка
Песочные часы
Песочное творчество
Мастер-класс по скульптурам из песка
Морские животные из бисера
Боди-арт на морском берегу
Морские резиночки для волос из фетра
Электростатический осьминог

А другие эко-поделки из всякого ненужного мусора смотрите по ярлыку: “Детские поделки из бросового материала”

А теперь сам фокус!

Складываем карточки в стопку. 

Тут самая главная часть фокуса: карточки нужно складывать в таком порядке, чтобы сначала шли цифры одного цвета, а потом уже второго и так, чтобы карточки второго цвета шли в том же порядке, что и первого. 

Например, если вы положили в стопку сначала красные карточки 4,2,1,3, то за ними должны идти синие 4,2,1,3. 

Для большей зрелищности о порядке можно никому не говорить, и тогда создается впечатление, что вы берете карточки совершенно хаотично. 

После этого еще сильнее запутайте зрителей: предложите кому-нибудь сдвинуть стопку и поместите верхнюю часть снизу колоды. Даже можете таким образом сдвинуть колоду несколько раз. 

Казалось бы, теперь порядок точно сбился. Но не все так просто!

Выложите все карточки в ряд рубашками наверх.

А теперь, внимание, сам фокус!

Объявите, что вы можете видеть сквозь бумагу и легко найдете пару к любой перевернутой карточке. Попросите ребенка перевернуть какую-нибудь из карт лицом вверх.

И тут же найдите ей пару! Это сделать очень легко – надо только отсчитать три штуки от открытой карты и перевернуть четвертую – она и будет парной!

Этот фокус настолько простой, что обучить ему можно даже малышей – и они смогут порадовать родственников или друзей своими невероятными способностями

Вот тот самый подарочный набор от “Кенгуру“! На обратной стороне открытки объяснение фокуса. Но я его намерено не привожу – попытайтесь с ребенком догадаться сами, почему так получается. 

А попрактиковаться в решении олимпиадных задач можно на он-лайн олимпиадах прямо в интернете – вот тут я собрала большой список самых известных заочных олимпиад для детей, в которых Катя периодически пробует свои силы.

Кстати, результаты у нас порой бывают смешные. Например, в олимпиаде по русскому языку было элементарное задание вставить слово в пословицу “Язык до … доведет”. И как вы думаете, что ответила Катя? Она написала “Язык до тюрьмы доведет”!))))) Когда я ее спросила, откуда тюрьма-то взялась, Катя объяснила, что пословицу она забыла, но старалась мыслить логически: “если будешь много лишнего болтать, то в тюрьму попадешь” Чтож, доля правды в этом есть)))

Посмотреть еще простые фокусы для детей можно тут: Фокусы своими руками, волшебная открытка, фокусы с бумажными лентами, волшебное яйцо, фокус со стаканом, волшебная бабочка, фокусы с воздушными шариками, Фокусы на обман органов чувств

Другие игры и занятия по математике можно посмотреть здесь:
Лэпбук “История математики”, Лэпбук о цифрах “Математика вокруг нас”,
Арбузные уроки, “Математическая сказка” – проект 3 класс,  Игрушечные тетрадки и учебники по математики, алгоритмы сортировки на примере Киндеров, головоломки, Математические машинки,  Пиратские кости, Играем в магазин, Игры с рисованием проекций, плана и карты, “Число ПИ“.

На днях я рассказывала, что Катя для школьных уроков готовила сообщение про созвездие Орион? И даже книжечку об этом созвездии делали – по ссылке ее можно скачать и распечатать.
Созвездие-то изучала, а вот видеть его – не видела. Вернее, видела, но уже не помнит ничего, ведь самое лучшее время для его наблюдения – это зимние месяцы. А сейчас, в октябре, Орион выходит на небо часам к двум ночи, и мы его увидеть не успеваем. Но зато мы можем сделать специальную штуку, чтобы изучать созвездия в любое время года и в любое время дня. Катя назвала ее звездоскоп Представляет он из себя трубку, в торце которой вставляется картонная карточка с проколотыми в ней дырочками, повторяющими форму созвездия. Смотришь через трубку – и в полной темноте видишь светящиеся звезды. Чудо!
Карточки созвездий я выкладываю для скачивания ниже, а сейчас расскажу, как же сделать сам прибор.

Из толстого картона вырезаются два прямоугольника такого размера, чтобы в нижней их части помещалась окружность, равная диаметру трубки.

Кроме того, вырезаются еще три тонких полоски – чтобы сделать зазор для карточек между этими двумя прямоугольниками.

Как это устроено, видно на фото.

После того, как сам звездоскоп склеен, остается только распечатать карточки с созвездиями и продырявить их иголочкой в месте где расположены звезды – они будут светиться на просвет совсем как на настоящем звездном небе!
Сам рисунок должен приходиться на то место, где у звездоскопа отверстие. А высоту карточки лучше сделать чуть выше картонного – чтобы название созвездия можно было прочитать и при вставленной в него карточки.

Для желающих я выложила тот файл с карточками, который сделали мы. Возможно, вам придется несколько изменить пропорции или размер картинок, потому что у всех получатся свои размеры трубок.
Мы карточки распечатывали на обычной офисной бумаге, а потом наклеивали на тонкий картон. Иначе бумага сильно просвечивает и эффект темноты не достигается.
Ну и последний этап: иголочкой проколоть на рисунках созвездий в нужных местах отверстия-звезды.

После этого можно вставлять карточку с нужным созвездием в звездоскоп и направлять трубку на источник света – отверстия в карточке начинают светиться как самые настоящие звезды

А чтобы на звезды не только смотреть, но и узнавать о них новое и интересное, мы с Витей сделали для Кати две книжечки про самые любимые и узнаваемые созвездия: Ориона и Большую Медведицу. В них легенды, факты, схемы и немного развивающих заданий.

Книжки про созвездия

А в конце я только хочу добавить, что этот звездоскоп Кате помог сделать папа. И как все и всегда у него, получилось надежно, удобно и практично Люблю, когда Антон что-то для детей мастерит! Вот тут можно посмотреть его предыдущие самодельные штуки для детей: Кормушка с видеотрансляцией, Робот красит яйца, Микроскоп из мобилки, Макет космического аппарата “OSIRIS-REx“, Проволочные головоломки, Наушники без проводов, Шум морского прибоя в ванной, Автоукачивалка на детскую кроватку, Люстра ручной работы в кухню, робот из ненужных деталек и Робот-компьютерная мышка, Робот-паук, Модель электрического мотора, Радистский (телеграфный) ключ, Водяная ракета, Паровая турбина, Светофор, Перископ.

Здесь можно увидеть еще посты о космосе и астрономии для детей:
Лэпбук “Солнечная система“
Лэпбук “Первый полет человека в космос“

Брошюрки с заданиями для распечатки “Детям о Большой Медведице” и “Детям о Созвездии Орион”
Опыты по астрономии
Опыт: Космос в рюмке

Интерактивная выставка “Космонавтом быть хочу“
Как увидеть Землю из космоса
Сценарий детского праздника ко Дню космонавтики  “Космический квест“
Галерея космических поделок
Космическая коробка для урока в школе
Полет к астероиду Бенну (миссия “Осирис-Рекс”)
Почему у Большой Медведицы хвост?
Как увидеть МКС
Кто из живых существ первым полетел в космос?
Где кончается Вселенная?
Как почувствовать невесомость?
“Почему Луну видно днем?“
Постеры с планетами для школы
Обучающий плакат “Космос”
Развивающее занятие для малышей “Луна“
Наши имена на Марсе
Полигон для лунохода
Музей космонавтики в Артеке,
Астрофизическая обсерватория
Список программ и приложения для астрономических наблюдений

У нас задождило, настроение у всех на выходных унылое. А что может поднять настроение лучше, чем воздушные шарики?! Особенно, если использовать их непривычным образом.
Например, своими руками сделать из шарика супер свисток – такой, чтобы даже соседи вздрогнули)))

Но у меня же просто поделок не бывает – поэтому у этой игрушки есть вполне определенный физический смысл. С его помощью можно продемонстрировать ребенку, что такое звук и как он получается.
Вообще, я давно уже говорила, что на примере воздушных шариков можно выучить всю физику!
Вот здесь можно посмотреть целых 13 опытов с ними. А сейчас я добавляю к ним еще и четырнадцатый  

1. Делаем свисток. Для этого возьмем трубочку, резинку и полоску, вырезанную из воздушного шарика.

2. Натягиваем резиновую полоску на одно из отверстий трубочки так, чтобы по краям дырочки оставались небольшие щели. Фиксируем ее резинкой.

3. “Горлышко” воздушного шарика надеваем на свисток так, чтобы сторона с полоской была снаружи. Фиксируем шарик на трубочке второй резинкой.

4. После этого надо надуть шарик прямо через свисток. И отпустить его, чтобы он стал сдуваться сам-по себе. Уже когда надуваешь, то слышится свист. Но тот пронзительный писк, который получается во время сдувания шарика – это что-то! )))

В моем детстве такие шарики продавались готовые. И я их очень любила.  А теперь думаю, и что только дети находят в пищащих и гремящих игрушках?

Ну а теперь физическая составляющая игрушки.

Откуда в ней берется такой громкий свист?
Дело в том, что с силой вылетая из шарика, поток воздуха проходит сквозь щели, которые мы оставили в свистке между полоской резины и трубочкой. Он заставляет края резинки вибрировать. А любые колебания, как мы уже давно знаем (кто не знает, загляните в занятие в Клубе Почемучек “Почему воет ветер?“), – это звук.
В данном случае резинка колеблется с такой частотой, что нам звуковые волны, идущие от этих колебаний, слышатся свистом.

Другие наши игрушки “со смыслом” можно посмотреть по ярлыку “научные игрушки“.

Вот и дошла наша очередь восторгаться необыкновенными свойствами неньютоновской жидкости Так просто ее делать, так мало для этого надо, и так интересно с ней возиться! Даже мне было ужасно любопытно изучать ее волшебные свойства, а уж что говорить о детях! Я давно собиралась попробовать, что это такое, да все откладывала до какого-то “особого случая”. Спасибо Кате – она не стала ничего ждать, а как только прочитала в книжке с физическими опытами ее рецепт, сразу пришла ко мне с вопросом: “Где у нас крахмал?”. Пришлось доставать крахмал, заводить “тесто”, а потом началось настоящее чудо!

К сожалению, фото это плохо передают, потому что самое главное в таких жидкостях – как они себя ведут при работе с ними. Неньютоновская жидкость, это такая жидкость, вязкость которой зависит от изменения скорости. Все мы знаем, что мед – густая жидкость, вязкая – он течет очень медленно и медленно заполняет сосуд, в который его перелили. А молоко – жидкость с малой вязкостью. Она тут же принимает ту форму, которую имеет сосуд и мгновенно растекается по нему. Но мед – это всегда мед, а молоко – всегда молоко. А вот неньютоновские жидкости могут быть и вязкими и тут же совершенно жидкими. Все зависит от того, что с ними делают. Пример такой жидкости – модные сейчас хэндгам (жвачка для рук) и лизун, а еще  – обычная болотная трясина или зыбучие пески. А есть еще один вариант неньютоновской жидкости, которая называется “ооблек” (“oobleck”). И мы сами легко можем сделать такую жидкость прямо на кухне. Рецепт ее прост: понадобиться только крахмал (картофельный или кукурузный) и вода.

Итак, рецепт неньютоновской жидкости из крахмала: на 2 части крахмала добавить 1 часть воды и перемешать руками. 

Мы для того, чтобы играть в миске, брали 1 стакан крахмала и пол стакана воды.

Кстати, если крахмала взять гораздо больше, то получится тот самый искусственный снег, о котором я как-то рассказывала зимой. Вот, оказывается, сколько всего интересного можно сделать из крахмала, не только кисели

Неньютоновская жидкость из крахмала

Первые необычности мы заметили еще на этапе смешивания жидкости. По виду и консистенции оно похоже на тесто для блинов. Но вот размешать ее достаточно сложно – она упирается рукам изо всех сил. И кажется, что крахмал так и не растворится в воде. И, действительно, он не растворится. Именно поэтому у жидкости такие интересные свойства. У нас получится суспензия – частички этой жидкости так и остаются обособленными друг от друга и от воды.
Но как только мы перестали стараться размешать крахмал, мы увидели, что жидкость уже перемешана и даже получилась очень однородной. Теперь с ней можно играть и изучать ее свойства.

Что делать с неньютоновской жидкостью?

Сначала мы изучали ее просто на ощупь.
Если быстро мять ее пальцами, сгребать в горсть, лепить комочки, то она ощущается как твердая. Но как только остановишься – все комочки буквально утекают сквозь пальцы. Это уже само по-себе очень необычное явление, с которым можно возиться целый час!

Если жидкость мять в руках – то она затвердевает

Если жидкость оставить в покое – она стекает

А еще можно попробовать “переливать” жидкость.
Если медленно наклонять миску, то жидкость течет как сметана. Но если резко ее наклонить – она совсем не течет. Поэтому дети придумали фокус, чтобы удивить папу. Витя показал ему миску с колышущейся белой водичкой и сказал, что выльет ее сейчас себе на голову. И не успел папа запротестовать, как Витя опрокинул миску с водой над своей головой  – и ничего не произошло, жидкость просто не вылилась! Даже я, которая уже знала, что так и должно случиться, ахнула! Что же говорить о непосвященном в секрет фокуса человеке! Надо будет запомнить этот фокус – покажем на каком-нибудь детском празднике

Жидкость медленно стекает вниз, но ее невозможно ни взболтнуть, ни выплеснуть

Если емкость с жидкостью резко перевернуть, то она не вытекает совсем

Так же невозможно выплеснуть жидкость из миски. Она вообще не брызгается! если взять мячик и бросить его в миску – он просто влипнет в нее и никакого ожидаемого всплеска не будет! Это настолько противоречит нашим бытовым представлениям о свойствах жидкостей, что я все равно отправила детей играть на пол – а вдруг что-то там у них все же выплеснется на ковер? ))) Но ничего не выплеснулось, конечно же)

Если в жидкость что-то бросить  – всплеска не будет.

Кстати, любые капельки, которые дети все же накапали из миски, убрать очень легко. Ведь они не проникают в поверхность, а так и лежат совершенно сухими комочками. Их просто собираешь руками и кидаешь обратно в миску, где они тут же превращаются опять в воду.

Еще одна любопытная игра – наблюдать, как в жидкости вязнут игрушки. Если ими резко “топать” по поверхности, то они легко “перебегают” миску прямо по воде аки посуху Но если они замешкаются на одном месте, то тут же начинают тонуть. И за несколько секунд полностью погружаются в трясину, из которой их потом очень трудно вытащить. Например, этого стоящего в воде по колено инопланетянчика легче поднять вместе с миской, чем отлепить от нее. Катя до последнего боялась, что ее котенка мы больше там не найдем)))
И теперь мы на собственном опыте прочувствовали, как бывает, когда засасывает болото или зыбучие пески. Вот оно как получается! Мы, конечно, уже видели подобные эффекты на видео, где люди бегали по неньютоновской жидкости, но одно дело видеть на видео, а другое – своими пальцами это почувствовать.

Любые предметы в жидкости вязнут как в болоте.

Впечатлений и новых ощущений море! Это не передать ни фото ни словами. Просто разведите крахмал водой, и вы все поймете сами! Если вы еще не делали – идите и делайте прямо сейчас!

Сегодня снова Катин любимый урок, и опять мы дома сделали небольшой проект по нему. Просто в учебнике написано: “сделайте из пластилина модели звезд”, и Кате ужасно захотелось сделать, хотя нам это и не задавали А потом решили сделать коробочку, в которой эти звезды хранить. Да еще Катя недавно была в кабинете астрономии, в который пару лет назад наш папа делал оформление – как раз плакаты сравнительных размеров звезд и планет. Он сам готовил 3D модели звезд и даже натуральные текстуры на них накладывал, беря их с сайта NASA. (Кстати, любой желающий может себе скачать эти плакаты, зайдя по ссылке). И Кате захотелось, чтобы и у нас дома такие плакаты висели. Поэтому мы весь вечер распечатывали, лепили, клеили. И вот какие наглядные пособия по звездам у нас получились.

Во-вторых, коробочка для них. Здесь нам пригодился полупрозрачный пластиковый контейнер от селедки;) Я внутри оклеила его темно-синей металлизированной цветной бумагой – получились и впрямь глубины космоса! Такой интересный эффект, что мы с Катей решили сделать такую же коробку побольше и устроить там уже настоящий космос – с галактиками, кометами и тому подобное. А пока мы оформили коробку, чтобы было понятно, что это научный макет, а не просто пластилиновые шарики в коробочке))). Для этого наклеили заголовок и, главное, добавили легенду – надписи, что что обозначает. 

Вот так совсем другое дело!

И, в третьих, мы попросили папу распечатать его плакаты в фотостудии на глянцевой плотной бумаге – чтобы можно было их отнести на урок и показать детям, а потом дома повесить на стену. К сожалению, размер каждой части получился всего лишь А4. У Вити в классе-то они каждая размером А1! Но все равно получилось очень эффектно и интересно – сама сейчас приклеила на шкаф, а потом стояла разглядывала

Так что Катя сегодня к уроку была готова  

Вообще, мне очень нравится программа 1 класса по “Окружающему миру”. Сравнивая с тем, что было 7 лет назад во время Витиной учебы, могу отметить интересные нововведениея – появилось много самостоятельных проектов и еще больше заданий, в которых надо что-то найти, сделать своими руками, узнать, провести эксперимент, разыскать, распечатать. Я знаю, многие родители как раз этим недовольны – считают, что школа перекладывает обучение ребенка на них. Но, по-моему, как раз так и надо делать: чтобы ребенок дома продолжил то, что только что выучил в школе. Иначе вся эта информация просто осядет мертвым грузом где-то в глубинах памяти. Тем более, что вовсе не обязательно делать что-то грандиозное – лично наша учительница ничего такого не требует. Просто уделить этому время. Ведь темы-то нужные и интересные! Да и уровень изложения предельно прост и охватывает только самое-самое необходимое. Примерно такие занятия и таким языком я проводила с Катей в 4 года В следующих классах они опять и опять будут возвращаться к этим темам – углублять, дополнять. А сейчас все делается для того, чтобы пробудить в ребенке любознательность. И авторам программы это удается – “Окружающий мир” у Кати самый любимый урок.

Вот здесь можно посмотреть другие Катины проекты для школы (1 и 2 класс): Проект “Страны мира”: Лэпбук про Австралию, Проект “Города России”: Краснодар, Самодельная книжка для доклада про бабочку, Исследовательский проект “Есть ли интеллект у хомяка?“, Проект “Красная книга. Возьмем под защиту“, Урок геологии, Созвездие Ориона, Презентация “Геокешинг“, Проект “Родной город“, Проект “Мой домашний питомец“, Коллаж “Моя семья в годы войны”, Исследовательский проект “Изучение дождевого червя в домашних условиях“, Можно ли есть снег – опыты по мотивам урока, “Профессия – художник”, Презентация “Как зимуют птицы“, Презентация о зоопарке “Солнечный остров”, Проект “Моя семья”, Проект “Математика вокруг нас”, Коллекция горных пород.

Дело в том, что этот осьминог совсем не простой! Если несколько раз погладить его щупальца (а еще лучше потереть их о шерстяную одежду или ковер), то он оживает! Щупальца его начинают шевелиться и топорщится в стороны, но как только внутрь попытаешься засунуть руку – он ловит ее, забавно обхватывая своими “ножками”:) Не верите? Тогда попробуйте сделать такого осьминожку сами!

Картонный цилиндр от рулончика туалетной бумаги

Полиэтиленовый пакет

Скотч

Цветная бумага и бегающие глазки на клейкой основе для украшения (но можно не заморачиваться, и просто раскрасить осьминожку красками или фломастерами – на его свойства это не повлияет :))

1. Вырезаем на верхней половине картонного цилиндра голову осьминога.

2. Обклеиваем его цветной бумагой (или раскрашиваем).

3. Из полиэтиленового пакета вырезаем прямоугольник 16х20 см.

4. По длинной стороне делаем надрезы вдоль на расстоянии примерно 1-1,5 см, не дорезая до самого конца.

5. С помощью скотча наклеиваем полиэтиленовые полоски вокруг нижней стороны “тела” осьминога.

Вот и все!

Теперь можно проводить с ним физические  эксперименты по теме “Электричество” А можно подать оживление осьминожки как фокус – малыши всегда готовы увидеть чудо в самых простых вещах!

Другие наши самодельные игрушки, использующие законы физики, можно посмотреть по тегу “научные игрушки“

.

Объявите детям, что сейчас вы сделаете из бумаги настоящих привидений, которые умеют танцевать. И дети в этом смогут убедиться собственными глазами!

Лист офисной бумаги А4, маркер, нитка и батарея центрального отопления (или любой другой источник тепла – обогреватель, плита или свечка). В случае, если вы используете открытый источник огня, опыт должен проводить только взрослый – бумага может легко вспыхнуть при неосторожном обращении.

Нарисуйте на бумаге окружность максимального диаметра. А внутри нее начертите спираль (она не обязательно должна быть ровной, достаточно нарисовать ее от руки). На конце спирали нарисуйте голову привидения, оформите ее – нарисуйте глазки, ротик. Голову можно делать как в центре спирали так и снаружи – пусть дети попробуют оба варианта и выберут тот, который наиболее эффективен. После этого окружность надо вырезать и прорезать по спирали. А напоследок остается сделать маленькое отверстие в голове привидения и прикрепить к нему нитку.

Теперь нужно повесить получившееся привидение за нитку над источником тепла – и оно начнет вращаться само по-себе. Обратите внимание детей, что если бы вы просто раскрутили спираль, то через некоторое время она бы перестала крутиться. Но наше привидение не останавливаясь танцует сутки напролет!

Поэкспериментируйте с разными источниками тепла и расстоянием до них. У нас самый эффектный вариант получился, когда мы держали привидение над газовой плитой. (Только не забывайте о технике безопасности!) А вариант с батареей, на котором мы остановились, прикрепив привидение на его постоянное “место жительства” над подоконником, оказался не таким хорошим. Но все же привидение над батареей, хоть и медленно, но вращается, наглядно демонстрируя явление конвекции.

Теория к эксперименту:

Что же такое конвекция? Это способ передачи тепла струями (При объяснении спросите ребенка, а какие еще бывают способы передачи тепла?). Его обычно можно наблюдать в жидкостях или газах (реже – в сыпучих средах). Заключается он в том, что нижние, более нагретые слои вещества самопроизвольно (то есть, без посторонней помощи) поднимаются кверху, а холодное вещество опускается вниз. Внизу оно снова нагревается и опять летит наверх – таким образом осуществляется круговорот вещества.

В нашем случае воздух от батареи или пламени нагревается и поднимается вверх. Его струи, обтекая спираль, заставляют ее вращаться. А после этот воздух у потолка остывает, опускается вниз, и процесс повторяется снова и снова. Поэтому наше привидение никогда не останавливается, а все время кружится в своем танце.

Где еще мы можем наблюдать конвекцию, кроме как в своей квартире? Например, то, что дым поднимается из трубы вверх – это тоже конвекция. Именно из-за нее возникает тяга, обеспечивающая любое горение. А еще – образование облаков. Движение тектонических плит (дрейф материков). Ночные-дневные ветры (бризы) у моря.

Вот сколько явлений – и все они происходит из-за того же, от чего пляшет наше маленькое бумажное привидение

Другие опыты и эксперименты для детей можно посмотреть по тегу “научные игрушки” или на отдельной странице моего блога “Клуб почемучек“.

Продолжаю рассказывать об играх и экспериментах с песком, которыми мы занимались этим летом. Вчера я показывала наши песочные часы, а сегодня я хочу рассказать как просто и быстро можно очистить воду с помощью самодельного фильтра из песка.

Дело в том, что мы на отдыхе в качестве питьевой воды использовали воду из родника, а вот воду для бытовых нужд из крана (которая поступает в эту местность прямиком из Северо-Крымского канала) пить было нельзя – она была коричневатого оттенка и содержала в себе ил и даже какие-то зеленые водоросли со дна.

И нам стало интересно, почему вода из родника, которая проходит под землей через толщу грязи и песка, не только не загрязняется, но и становится кристально-чистой? Поэтому мы решили своими руками сделать фильтр для воды из песка и понаблюдать своими глазами, как происходит процесс очищения.

пластиковая бутылка, кусок ткани величиной с дно бутылки, песок.

1. Отрезаем у бутылки горлышко, чтобы было удобнее засыпать в нее песок и заливать воду.

2. В дне бутылки, там где у нее углубления, сделать шилом или гвоздем несколько отверстий.

3. Положить на дно бутылки кусок ткани (мы использовали кухонную вискозную салфетку).

4. Насыпать в бутылку песок примерно до половины высоты.

5. Ставим бутылку в какую-нибудь емкость: кастрюлю, миску и т.п. В ней будет собираться очищенная вода.

Фильтр для воды готов!

После этого берем воду, которую мы собираемся очищать, и тонкой струйкой заливаем в наш фильтр. Вода проходит через слой песка и просачивается через отверстие в дне. При этом все загрязняющие ее частицы застревают между песчинками, и в миске собирается совершенно чистая вода. Только на дне появляется осадок из нескольких песчинок песка, но от него легко избавиться, просто перелив воду в другую емкость.

В зависимости от загрязненности воды, этот фильтр можно использовать несколько раз. А потом его легко поменять, просто высыпав старый и добавив новый песок.

Но, может быть, в нашем фильтре песок вовсе и не нужен? Может, достаточно пропустить воду через плотную ткань, чтобы получить такой же эффект?
Мы с детьми решили это проверить. Для наглядности эксперимента мы сделали совсем уж грязную воду, досыпав в нее земли. Получилась точно как вода из лужи. А после этого попробовали ее очистить.

Вода, проходя через ткань, становилась заметно чище, из нее исчезали травинки и прочий мусор, но цвет ее все же оставался очень непривлекательным для питья.
 Вода в миске после фильтрации оставалась почти такой же грязной, как и в фильтре. Хотя, когда мы достали ткань, мы увидели, сколько грязи она все же сумела задержать.

А вот когда вторую половину грязной воды мы пропустили через песочный фильтр, эффект был совершенно другой! Вода в миске получилась совершенно прозрачная. 

Пить ее мы не рискнули, ведь фильтр очищает воду механически, против микробов и бактерий он бессилен. В походных условиях, если бы у нас не было другого выбора, то такую очищенную фильтром воду мы бы еще прокипятили, а потом уже пили ее. Хотя это тоже не дает стопроцентной гарантии, ведь существуют бактерии, которые при кипячении не погибают. Но, в любом случае, это существенно снизило бы риск чем-то заболеть, чем при питье неочищенной и некипяченой воды прямо из лужи

А вот тут можно увидеть другие наши поделки из бутылок и банок:

Здесь можно увидеть поделки, игры и занятия с использованием песка: Рисование песком и на песке, Песочные часы, Скульптуры из песка, Японский настольный сад камней, Занятие в Клубе почемучек “Почему песок бывает разный?“

Место, в котором мы отдыхали во время отпуска – Казантипский залив Азовского моря, – славится своими обширными чистыми и мелкими пляжами, сплошь покрытыми золотистым песком. Посмотрите, какая красота!

Этот песок хочется гладить руками, закапываться в него пальцами, пересыпать из ладошки в ладошку. И вот, во время бездумного рассыпания горстей песка, родилось открытие, которое перевернуло бы мир, не случись оно задолго до нас в далекой древности “Текущий” песок можно использовать для измерения интервалов времени! Так мы решили сделать свои песочные часы. До этого мы с Катей уже изучали историю измерения времени и делали своими руками и солнечные часы, и водяные часы (клепсидру), и даже цветочные часы – о двух из них я писала для летнего номера журнала “Моя мама – Василиса” (скачать его можно ЗДЕСЬ). А теперь пришло время для песочных часов.

Так как мы в то время находились на отдыхе вдали от дома, и из материалов для поделок у нас с собою был только скотч, то часы наши сделаны из того, что было под рукой. А под рукой было несколько пластиковых бутылок. 

Итак, чтобы сделать песочные часы у двух пластиковых бутылок вырезаем среднюю часть – так, чтобы потом из них можно было сделать две маленьких бутылочки. Конечно, можно использовать и целые бутылки, но тогда вся конструкция будет слишком высокой и неустойчивой. 

Горлышко первой бутылки, вернее, верхней ее половинки,  закручиваем крышкой и насыпаем в нее песок через отверстие сверху (у нас было примерно два стакана песка). 

Отверстие закрываем второй частью бутылки и скрепляем обе половинки скотчем. Таким же образом соединяем обе половинки второй бутылки и скрепляем их.

Потом вырезаем из оставшегося от бутылок куска пластика кружок диаметром с горлышко бутылки. И делаем в нем отверстие. От его размера зависит, как быстро будет идти время в ваших песочных часах. 

Затем  ту бутылку, в которой насыпан песок, ставим горлышком вверх, снимаем крышку, кладем на него пластиковый кружочек, сверху ставим горлышком вниз вторую бутылку, оборачиваем место соединения бутылок полоской из пластика для придания жесткости конструкции. И крепко-накрепко перематываем все это скотчем. 

Песочные часы готовы!

Осталось их проградуировать, то есть нанести шкалу. Для этого надо засечь время, за которое песок пересыпается из одного резервуара часов в другой, и отмечать каждую полную минуту линией с помощью несмываемого маркера. С этой частью работы Катя легко справилась сама без посторонней помощи Оказалось, что наши часы могут отсчитывать время до 2,5 минут.

А для чего могут понадобиться в наше время песочные часы? Оказывается, это не просто игрушка или пособие по изучению истории вещей. Например, песочные часы очень нужны моим детям во время чистки зубов. Каждый ребенок знает, что зубы надо чистить 3 минуты, но не каждый может представить, сколько это – 3 минуты. Детям уже через 3 секунды кажется, что нужное время прошло А имея перед глазами песочные часы можно очень наглядно увидеть, как это самое время идет и когда именно надо заканчивать работать зубной щеткой. Может, кому-то мой опыт пригодится, и вы тоже захотите, чтобы у вас около умывальника стояла такая красивая и полезная вещь?  

Здесь можно посмотреть поделки, игры и занятия с использованием песка: Рисование песком и на песке, Фильтр для воды, Скульптуры из песка, Японский настольный сад камней, “Почему песок разный?“

В результате у нас получались поделки, которыми можно не только играть, но и использовать их для ненавязчивой демонстрации ребенку законов физики, в частности – механики. Ведь для того, чтобы привести в движение этих забавных зверюшек, нам надо понимать принцип действия рычага.

Итак, дальше новый, улучшенный и упрощенный МК по изготовлению игрушки-дергунчика.

Белый картон, на который надо будет распечатать шаблон игрушки (шаблон см. в конце поста).

Цветные карандаши для раскрашивания фигурок.

Кусочек медной проволоки около 5-6 см.

Хлопчатобумажная нитка (лучше взять нитки для вязания типа “Ирис”, “Нарцисс” и т.п.).

Бамбуковая шпажка.

Скотч.

1. В местах крепления крыльев к телу (на концах крыльев и на самом туловище) делаем проколы шилом для того, чтобы туда потом вставить проволочные крепления.

2. Тело наклеиваем на бамбуковую шпажку при помощи скотча – за нее мы будем держать нашу игрушку.

3. Отрезаем кусок нити длинной 30-40 см. Продеваем ее сквозь отверстия в крыльях и завязываем узел, но так, чтобы крылья не были плотно прижаты друг к другу и между ними получилось что-то вроде кольца из нити.

4. Из двух кусочков (по 2,5-3 см каждый) медной проволоки делаем шарниры для того, чтобы соединять подвижные детали.  Для этого сначала с одного конца проволоки накручиваем нечто типа шляпки.

5. Потом кладем эти проволочки шляпками книзу, нанизываем на них сначала тело игрушки, а поверх – крылья.

И закручиваем второй конец проволоки так, чтобы она с одной стороны, не давала крыльям отвалиться, а с другой – они могли свободно вращаться.

Дергунчик-птичка  готов!  Теперь, если потянуть вниз за свободно висящий конец нити, птичка поднимает крылья.

Аналогичным образом можно сделать и другие игрушки, нарисовав шаблон для них самостоятельно или воспользовавшись моим (для того, чтобы скачать мои шаблоны, надо открыть картинку в новом окне и сохранить ее к себе на компьютер).

Продолжаем делать поделки, в основе действия которых лежат законы равновесия. Я уже показывала в блоге наших  белочку, бабочку, птичку из картошки и Ваньку-Встаньку. А теперь сделаем балерину из бумаги. Как и предыдущие игрушки, эта балерина не простая – она умеет грациозно балансировать на тонкой ниточке или на кончике пальца. А все из-за того, что у игрушки смещен центр тяжести. Основной вес конструкции находится не над опорой, а под опорой, что позволяет балерине стоять и не падать.

Балансирующая балерина

Описание этой балерины мы нашли в старой, еще советской книге Л.А.Горева “Занимательные опыты по физике”. И очень захотели попробовать сделать такую игрушку своими руками. Оказывается, это очень быстро и очень просто! Особенно если упростить конструкцию и воспользоваться подручными материалами. Дальше как обычно, небольшой мастер-класс.

1. Картон

2. Кусочек медной проволоки длиной около 25 см.

3. Канцелярские скрепки – 6 шт.

На картоне рисуем фигуру балерины (или любую другую картинку на ваш вкус) высотой около 10-11 см. При желании можно скачать мой рисунок, распечатать его на обычной офисной бумаге и наклеить на картонную основу. 

Вырезаем получившуюся фигурку.

После этого делаем для нее балансир: на концах проволочки заворачиваем петельки и в них продеваем по три скрепки с каждого конца. После этого середину проволоки оборачиваем вокруг ног балерины так, чтобы концы свисали вниз. После надо будет чуть-чуть раздвинуть проволоку в стороны, опытным путем добиваясь большей устойчивости игрушки.

А теперь проводим эксперимент. Ставим балерину на какую-нибудь тонкую опору – нитку, проволоку, палочку, – она стоит и не падает! 

Другие самодельные научные игрушки, которые демонстрируют разнообразные физические явления, можно увидеть здесь: электростатический осьминог, игрушки-дергунчики, волчки, гипнотические диски, вертолетик, Ванька-Встанька из яйца, Щелкунчик, волшебная коробка с игрушками, машинка с двигателем из воздушного шарика, паровой двигатель, ракета из пластиковой бутылки, перископ.
Еще больше научных поделок и игрушек можно посмотреть по ярлыку “научные игрушки“

Эти резиночки добавлю в галерею “Девичьи грезы” у Жени Ясной

Дальше обещанный мастер-класс.

1. Половина листа от офисной бумаги формата А4

2. Канцелярские скрепки – 5 шт.

3. Скотч

1. Рисуем на бумаге бабочку (форма крыльев роли практически не играет), раскрашиваем ее и вырезаем по контуру.

Для простоты я выкладываю шаблоны нашей бабочки – вы можете сохранить рисунки к себе на компьютер и распечатать их. Первая бабочка-раскраска. А вторую можно раскрасить, проявив свою фантазию. Выбирайте, какая вам больше нравится

Шаблон для распечатки (кликните мышкой, чтобы открылся в полном размере)

2. После того, как бабочка готова, делаем ей хоботок: берем одну из скрепок, разгибаем ее. С одного конца должен остаться  “носик” в виде буквы “Г”. С другого делаем петельку так, чтобы она оказалась в перпендикулярной плоскости по отношению к “носику”. Петелька нужна затем, чтобы было легче приклеивать скрепку к бабочке и чтобы она не проворачивалась потом в процессе эксплуатации.

Объяснять сложнее чем показать Это все делается в один миг – думаю, из фото все ясно и без слов.

3. А теперь крепим хоботок с помощью скотча на тельце бабочки.

4. Большинство детей думают, что этого уже достаточно, чтобы бабочка сидела на пальце. Попросите на этом этапе ребенка попробовать удержать бабочку в равновесии. Это сделать невозможно – бабочка падает вниз. Надо что-то придумать, чтобы уравновесить бабочку. Для этого нам и понадобятся остальные скрепки (поэкспериментируйте с их количеством: у нас иногда хватало и по одной скрепки на каждое крыло, а иногда нужно было по две).

Когда мы прицепим скрепки на кончики крыльев, они отвиснут вниз – и бабочка теперь будет сидеть ровно. Это все равно, что уравновесить весы – теперь с обоих сторон от пальца, на который опирается кончик хоботка, вес равный. Поэтому бабочка и балансирует на опоре.

Теперь все получится – можно демонстрировать этот опыт в качестве самодельного фокуса, чтобы развлечь ребенка. Благо, делается бабочка очень быстро и просто – даже трехлетний малыш справится с заданием раскрасить ее и нацепить на крылышки скрепочки.

Удачных вам экспериментов!

А вот тут можно посмотреть, как сделать еще  другие игрушки-балансиры: Белочку, балерину и Птичку из картошки.

Другие самодельные игрушки, иллюстрирующие разные физические законы, можно увидеть в рубрике “Научные игрушки“.

Другие занятия на тему бабочек можно посмотреть у меня ТУТ: самодельная книжка про бабочку,   “Три вопроса про бабочек в Клуб почемучек“, Полевые наблюдения и ловушки для насекомых, Бабочки из осенних листьев, Насекомые из бисера.
Другие мои посты на тему насекомых, их изучения и поделок с ними можно посмотреть у меня в блоге по тегу НАСЕКОМЫЕ

Такие ассоциации картошки с физикой у меня неспроста Дело в том, что я сейчас занята подготовкой к фестивалю “Мастерская чудес“, который уже во второй раз будет проходить у нас в Симферополе в городском парке 11 мая  с 11-00. Это не обычный фестиваль рукоделия: на нем можно будет не столько купить что-то готовое, сколько сделать самому. Идея фестиваля в том, чтобы объединить взрослых и детей, познакомить их с многообразием видов творчества и помочь найти себе дело по душе. Среди множества интересных МК будет и мой. Мы будем вместе с детками делать своими руками научные игрушки. В прошлом году мы делали волчки, оптические иллюзии и проволочные головоломки. А в этот раз я хочу предложить деткам познакомиться с понятием равновесия и принципом рычага. Но это только звучит так серьезно. На самом деле ничего сложного в этих “умных” словах нет: мы будем делать игрушки-балансиры и кукол-дергунчиков.

А сейчас я предлагаю вам сделать еще одну научную игрушку – птичку-балансир из картошки. Птичка не простая – она тоже иллюстрирует физическое понятие устойчивого равновесия. Я уже рассказывала в блоге о том, что это такое. И мы даже поделку “Ванька-Встанька” из яйца тогда делали.
Поэтому сегодня обойдусь без теории и перейду сразу к практике.

– 2 небольшие картофелины

 -3 зубочистки

– 1 бамбуковая шпажка

Ход работы
Одна из картофелин будет телом птички. От второй картофелины отрезаем макушку – это будет голова птички. С помощью кусочков зубочистки делаем на ней клюв и шею.

После этого втыкаем шею в тело.

Из половинок второй зубочистки делаем птичке ножки. Оставьте их достаточно длинными – так игрушка выглядит интереснее.

Оставшуюся часть от второй картофелины надеваем на длинную бамбуковую шпажку.

Осталось ее воткнуть в заднюю часть тела птички – и балансир будет готов.

Но не спешите это делать. Предложите ребенку сначала попробовать поставить птичку на ножки так, без него. Что бы он не делал, птичка будет шлепаться на “попу”.

А вот теперь можно воткнуть балансир и попробовать повторить попытки с ним. Правда, теперь птичка ставится на ножки очень легко?

Это прекрасный повод поговорить с ребенком о том, что такое равновесие и центр тяжести. Так изучать эти физические понятия гораздо проще, чем читать про них в учебнике. Попробуйте сами

Другие научные игрушки, которые легко сделать своими руками, можно посмотреть ЗДЕСЬ

А еще игрушки на тему “равновесие” можно увидеть тут: Белочка, балерина, бабочка, Ванька-Встанька

Для ответа на очередной вопрос в “Клуб почемучек“: “Почему у вертолета винт вверху, а не внизу?” нам с Катей понадобилась модель вертолета. Да не просто поделки, а реально летающего. И поэтому я поняла, что пришло самое время научить ее простой поделке из моего детства. Помните такой бумажный вертолетик?

Мы их запускали наряду с обычными самолетиками из бумаги. (Кстати, большое количество схем, чтобы складывать различные бумажные самолетики я собрала у себя в посте ЗДЕСЬ). Делается вертолетик совсем легко, никаких чертежей не требует. Его можно вырезать “на глазок”. Но для тех, кто любит точность, я нарисовала шаблон. Его можно просто сохранить к себе на компьютер и распечатать на листе бумаги, а можно начертить по размерам свой. Бумагу мы использовали самую обычную, принтерную. Еще вам понадобится канцелярская скрепка и пара минут свободного времени – не больше. 

1. Распечатываем или чертим шаблон на бумаге. Вырезаем его по сплошной линии.

2. Сгибаем по пунктирным линиям ручку вертолета.

3. Закрепляем ее скрепкой.

4. Отгибаем по пунктирным линиям “лопасти винта” в противоположные стороны.

Вертолетик готов к запуску! Запускают его или подбрасывая высоко вверх, либо бросая вниз с высоты (например, с лесенки). Падая, он начинает вращаться. Скорость вращения можно регулировать углом отклонения лопастей от вертикали.

Кроме простого любования крутящимся вертолетом, есть другие варианты игры с ним. Для этого надо сделать несколько вертолетиков разного цвета (или разрисовать их разными рисунками). И тогда можно самому или с друзьями устраивать соревнования. Чей вертолетик пролетит дальше? Чей продержится в воздухе дольше? А можно чтобы один ребенок (или взрослый) – ведущий, бросал с возвышенности все вертолетики сразу, а каждый из детей снизу старался поймать свой вертолетик и не дать ему коснуться земли.

Другие мои мастер-классы по детским поделкам можно посмотреть по этому ярлыку.

А этот пост я отправляю в галерею “Мир мальчищек” у Жени Ясной