Архивы весенний маршрут - mupsahufa.ru

Кормушка для насекомых

Татьяна Пироженко — Thu, 11 May 2023 11:40:25 +0000

Продолжаем марафон “Весенний_маршрут” Вы же не забыли, что мы ведем наблюдения ВСЮ ВЕСНУ? За погодой, растениями, птицами и насекомыми.
Вот о последних сегодня и пойдет речь. Как за насекомыми наблюдать я уже рассказывала. Ловушки для их подсчета и учета мы с вами уже делали.
А теперь я показываю, как можно сделать кормушку. Чтобы приманивать насекомых и наблюдать за ними:)

Такие кормушки особенно актуальны в самом начале весны. Когда первые насекомые-опылители уже появились, а цветущих растений пока единицы. Да и погода не располагает пчелам и бабочкам далеко летать. Тогда можно им помочь – сделать искусственный цветок из пластиковых крышечек и наполнить их сахарным сиропом.
Кстати, из такой кормушки с удовольствием поедят и муравьи!

Сироп готовят 1:1 – одна часть воды на одну часть сахарного песка.
ВНИМАНИЕ! Не используйте вместо сахарного сиропа мёд – для некоторых насекомых он может быть ядовит!
И не забывайте заправлять кормушку новым сиропом по мере его высыхания.
Вот и все, что нужно знать:) А остальной мастер-класс смотрите на фото.

Идею этой кормушки я когда-то увидела в замечательном блоге Оли Астраханцевой “Магия биологии“. Это было аж в 2016 году) Но только сейчас я собралась такую кормушку воплотить.
Спасибо, Оля!

И вас зову повторить этот опыт. Интересно, кто к нам прилетит или приползет?
А еще мы с дочкой сделали цветы из крышек разного цвета и воткнули их рядом – хотим проверить, какой цвет каких насекомых более привлекает.
Присоединяйтесь к нашим наблюдениям! Делайте кормушки, располагайте их на вашем фенологическом маршруте, фотографируйте посетителей и выкладывайте свои посты в соцсетях Инстаграм или ВКонтакте с тегом #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru

А другие посты весеннего фенологического марафона для детей и взрослых смотрите по тегу “ВЕСЕННИЙ МАРШРУТ”

Сообщение Кормушка для насекомых появились сначала на mupsahufa.ru.

Ловушки для насекомых

Татьяна Пироженко — Sat, 29 Apr 2023 08:00:31 +0000

Этот пост написан для моего марафона “Весенний маршрут“, который всю весну проходит у меня в соцсетях. Мы уже добрались там до последнего десятого урока про насекомых.
Нет, мучать и обижать букашек мы не будем – мы будем их изучать! Для этого и нужна ловушка.
С помощью таких ученые-биологи во время полевых наблюдений ведут учет видов насекомых, встречающихся в конкретной местности.
Вот и мы проверим, кто живет на участке, который мы наблюдаем на марафоне #весенний_маршрут
А потом всех отпустим – ни один жучок не пострадает!
А кроме того, мы потом еще и кормушку для насекомых сделаем!

Такой способ учета насекомых называется “метод отлова-выпуска”.
Он заключается в том, чтобы собирать насекомых в ловушки каким-нибудь безвредным для них способом, а после изучения выпускать их обратно в природу.

ПЕРВАЯ КОНСТРУКЦИЯ: ЛОВЧИЙ ЦИЛИНДР (ЛОВУШКА БАРБЕРА).

Это ловушка для ползающих насекомых.
Мы с детьми когда-то опробовали ее во время летних наблюдений (аж в далеком 2014 году).
Для ее создания понадобится обычная стеклянная банка 1-1,5 литра с широким горлышком. Обратите внимание – именно стеклянная, чтобы жучки не выбрались по стенкам!
Ее нужно закопать в землю так, чтобы горлышко было вровень с поверхностью (см. фото). И оставить на некоторое время. А потом прийти и проверить, кто попался в банку. Рассмотреть, сфотографировать и всех отпустить.
Только, пожалуйста, не оставляйте так банку на весь день! Выпускайте пленников! А то ведь насекомым надо успеть еще и пропитание найти…

На фото наш «улов» в ловушке Барбера. Клопы солдатики.
Да еще многоножка попалась, но это не считается – она не насекомое.

А ночных насекомых можно считать с помощью СВЕТОВОЙ ЛОВУШКИ.
Плотность же насекомых, проживающих в конкретном биотопе, поможет оценить ПРЯМОЙ ПОДСЧЕТ НА ПРОБНЫХ ПЛОЩАДКАХ.
Они описаны у меня на фото. И там показано, кто нам попался:)

А какие насекомые попадутся вам?
Выкладывайте фото из своих ловушек во ВКонтакте или Инстаграм и дописывайте хэштег #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru (мой аккаутн в Инстаграм) или от @tavika_eto_interesno (моя группа во Вконтакте)

Другие мои посты на тему насекомых, их изучения и поделок с ними можно посмотреть у меня в блоге по тегу НАСЕКОМЫЕ.
А другие посты весеннего фенологического марафона для детей и взрослых смотрите по тегу “ВЕСЕННИЙ МАРШРУТ“

Сообщение Ловушки для насекомых появились сначала на mupsahufa.ru.

Аллергия и фенология. Занятие для детей из марафона “Весенний маршрут”

Татьяна Пироженко — Thu, 23 Apr 2020 10:23:00 +0000

И хотя прогулки на улице на карантине по нашему “Весеннему маршруту” сократили, можно изучать фенологию даже из своего окна!

Ведь фенология очень важная и нужная наука: 15% жителей Земли не могут ошибаться;)

И все из-за пыльцы! Именно 15% людей на планете страдают аллергией на нее.

Научно это болезнь называется поллиноз, а у нас говорят “сенная лихорадка”.

Зачем аллергикам еще и фенология?

Все просто – ежегодно наблюдая периоды цветения разных растений в вашем крае, вы можете примерно предсказать, когда вас “накроет”.

И сделать что-нибудь.

Например, заранее спланировать отпуск и уехать туда, где эти растения уже отцвели или не растут.

Или хотя бы не волноваться, что вы чихаете не из-за того, что заразились коронавирусом, а просто у вас обычная сезонная лихорадка.

Как ни странно, пыльца всего около 60 растений вызывает аллергию.

Это амброзия, берёза, вяз, дуб, ель, злаки, ива, клён, крапива, ольха, орешник, полынь, сосна, ясень и т.д.

Но определить, от чего чихаете именно вы, не так-то просто! Даже сделав аллергопробу(((

Возможно, наблюдения вам помогут?

Если каждый год вести записи даты начала и конца цветения разных растений вокруг вас, то вы сможете примерно представлять, когда у вас начнется сезон аллергии.

На основе фенологических наблюдений даже разрабатываются компьютерные приложения для аллергиков

На них можно видеть карту распространения пыльцы в реальном времени и следить за обстановкой.

Самое классное из таких приложений Пыльца Club.

Члены Клуба не только пользуются им для прогнозов и записи своего состояния, но и вносят свои данные о том, где уже появилась пыльца. И все вместе поддерживают базу наблюдений.

А оперативную обстановку знать надо – аллергия начинается при концентрации пыльцы 20 гранул на 1 кв.м.

Например, уже с апреля в России идет аллергия на пыльцу березы и ольхи!

ЗАДАНИЕ

У вас, ваших детей или у ваших знакомых есть поллиноз?

А растения аллергены на вашем маршруте растут? Если да, то заведите в дневнике наблюдений “Страничку аллергика”.

Туда записывайте дату – в какой день эти растения начали “пылить” и когда закончили.

И сделайте (или найдите в своем архиве) фото растений аллергенов.

Если у ребенка на них аллергия – научите его их отличать и держаться от них подальше. А также расскажите, что надо делать при сильном приступе аллергии. Ведь с аллергией шутить нельзя – большие концентрации пыльцы могут вызвать шок в организме!

Ваши фото растений-аллергенов выкладывайте у себя в блоге с надписью: “Участвую в Марафоне “Весенний маршрут” и активной ссылкой на мой блог “Это интересно!” https://mupsahufa.ru

Или публикуйте в Инстаграм с хэштегом марафона #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru – я там увижу вашу отметку и обязательно зайду посмотреть и прокомментировать:)

На этом наш марафон подошел к концу.
Но наблюдения на “Весеннем маршруте” продолжаются. Вы теперь имеете всю необходимую информацию, чтобы проводить их самостоятельно столько, сколько потребуется.

Все занятия познавательного марафона для детей “Весенний маршрут” собраны тут:

/2020/03/vesennij-marshrut.html

А другие познавательные уроки о природе можно прочитать у меня в блоге по ссылкам:

Червячные уроки – 8 уроков про дождевых червей ЗДЕСЬ
Уроки про улиток – 7 занятий про моллюсков для детей ЗДЕСЬ
Изучаем ветер – 5 занятий о ветре и погоде для детей ЗДЕСЬ
Детям про тыкву – 6 занятий по ботанике для детей ЗДЕСЬ
Марафон “Экоуроки”: 6 уроков для детей на тему экологии ЗДЕСЬ
Яичные уроки – 8 уроков для детей всех возрастов о птичьих яйцах ЗДЕСЬ

Сообщение Аллергия и фенология. Занятие для детей из марафона “Весенний маршрут” появились сначала на mupsahufa.ru.

Наблюдаем птиц. Весенний маршрут.

Татьяна Пироженко — Tue, 21 Apr 2020 18:19:00 +0000

На нашем “Весеннем маршруте” продолжаются наблюдения. Что и как наблюдать у деревьев и трав, у воды и воздуха, у насекомых я рассказала на предыдущих занятиях…
Что еще мы с детьми можем наблюдать на весенних прогулках?
Конечно же, птиц!

Удивительно, сколько неожиданных открытий можно совершить прямо в обычном городском дворе!
Пока у меня не было детей, я думала, что у нас живут только голуби, вороны и синицы с воробьями. Но когда я стала гулять сначала с коляской, а потом с мелкотой за ручку, я обнаружила, что двор полон птиц!
Мною в нашем дворе замечены: домовые воробьи, сизые голуби, большие синицы, синицы лазоревки, витютени, горлицы, щеглы, пеночки, зяблики, зеленушки, сойки, сороки, серые вороны, грачи, дятлы, крапивник, поползень, горихвостка, пустельга. Всего 19 видов птиц!
Но, думаю, что половина жильцов двора и не знает про такое биоразнообразие… Наблюдать ведь тоже надо учиться! Что мы с детьми и делаем на нашем марафоне “Весенний маршрут“:)

С точки зрения фенологии наблюдать лучше те виды, которые часто и повсеместно встречаются.
Поэтому мы выбрали объектом выбрали синиц, щеглов, зеленушек, грачей и ворон. То есть тех птиц, которых мы видим каждый день. Но и других птиц запишем, если попадутся)

А что наблюдать у птиц и как записывать из фенофазы в дневник наблюдений я сейчас расскажу.
Подробный список птичьих фенофаз – на фото ниже.

СКАЧАТЬ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ЗАПИСИ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ПТИЦАМИ
И ДИАГРАММУ ДЛЯ РАСПЕЧАТКИ
в виде файла pdf можно совершенно бесплатно по ссылке:
https://files.lapbook.ru/Таблицы_птицы.pdf

Определить, что за птицу вы встретили на своем маршруте, можно с помощью специальный программ. Они устанавливаются на мобилку и помогают в определении. Если вы не знаете, что за птичка – фотографируйте ее. А потом распознайте на сайте или в бесплатном приложении INaturalist
Он ооочень удобный, простой, бесплатный. И даже автоматически распознает с большой точностью. Плюс все наблюдения проверяют эксперты. Если вы что-то не так определите, вас поправят. Сайт умеет распознавать и животных, и растения. Очень удобно – всё в одном!

А по голосу птиц хорошо распознает бесплатное приложение BirdNet. Установите его на мобилку и пользуйтесь!

Даже малыши знают, что птицы делятся на перелетных и зимующих. В разных краях один и тот же вид может быть как тем, так и тем. Если вы объектом своего наблюдения выбрали перелетных, то вам стоит знать следующую информацию о перелетных волнах птиц:

От того, какие птицы есть у вас на маршруте, будет зависеть то, как и когда за ними наблюдать.
Например, у нас в Крыму грачи зимуют. А на большей части России они улетают и прилетают как раз в марте.
Поэтому 17 марта в народе называют днем Герасима Грачёвника – именно к этому числу ждут прилета грачей.
У вас как, они уже прилетели? Какого числа помните? Или еще ждете?
Когда заметите первых грачей, посчитайте и запишите в дневник, на сколько дней дата не совпала с 17 марта?

А жаворонки когда к вам прилетели, заметили?
У нас в Крыму они не улетают, так и живут круглый год.
А вот севернее в России они возвращаются примерно в это время.
Недаром именно 22 марта под день весеннего равноденствия пекут булочки-жаворонки и празднуют праздник Сороки.
Как сороки связаны с жаворонками, спросите вы?
Напрямую! Все подробности у меня в посте “Равноденствие, сороки и жаворонки”

Список других праздников и календарных дат, связанных с птицами на фото ниже.

Но после прилета и те птицы, что зимовали, и вновь прибывшие, проходят одинаковые фазы.
Они так же проходят брачный период, гнездование, выкармливание птенцов, так же появляются первые слетки и поднятие молоди на крыло.
И только в конце лета появляется расхождение – перелетные начинают собираться в стаи и потом улетать, а зимующие скачут себе по веткам и все им нипочем:)

Изучить с детьми такой интересный период как гнездование поможет мое авторское пособие для распечатки – книжка-гармошка “Яйцо”.
Его можно БЕСПЛАТНО СКАЧАТЬ у меня в блоге вот тут: https://mupsahufa.ru/2023/04/yajczo.html
Ваш ребенок сможет заполнить это пособие для яйца любой выбранной им птицы

ЗАДАНИЕ:
?
Напишите список птиц, живущих в районе вашего маршрута.
Выберите из них самые простые для наблюдения и фотографирования. Заведите отдельную страничку в дневнике для птиц и отмечайте там дату наступления каждой фазы.
При желании, сделайте с ребенком пособие “Яйцо” для какой-нибудь из птиц, которых вы наблюдали на своем маршруте.

Ваши результаты наблюдений выкладывайте у себя в соцсетях ВКонтакте или Инстаграм с хэштегом марафона #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru и ставьте ссылку на мой блог “Это интересно!” https://mupsahufa.ru

Перечень всех занятий познавательного марафона для детей “Весенний маршрут” тут: /2020/03/vesennij-marshrut.html

Сообщение Наблюдаем птиц. Весенний маршрут. появились сначала на mupsahufa.ru.

Наблюдаем за насекомыми. Весенний маршрут.

Татьяна Пироженко — Mon, 20 Apr 2020 15:27:00 +0000

На марафоне “Весенний маршрут” мы с вами наблюдем не только за растениями. Хотя весенние изменения у них заметить легче всего. Но мы будем обращать внимание детей и на всяких жучков-паучков и букашек. Ведь и их весна коснулась своей волшебной палочкой и пробудила к жизни:)
На подоконнике зажужжала первая муха? Видели первого еще сонного муравья? Или у вас уже бабочки танцуют свои первые танцы? Фиксируйте все это в ваших дневничках наблюдений – таблицы для них я даю ниже для скачивания и распечатки.

Расскажите детям, что не все насекомые проходят одинаковые фазы. Бывают насекомые с полным превращением и неполным. Последние проскакивают стадию куколки.
Для насекомых лучше сделать в дневнике отдельную страницу. Ведь у них свои собственные фенофазы. Их перечень и условные обозначения, принятые для фенофаз насекомых, на фото ниже.

Вот так со старшими детьми можно наглядно на круговой диаграмме изобразить длительность фенофаз.
Нарисуйте и продолжайте заполнять эту диаграмму для ваших насекомых. Туда можно включить не только муравьев и солдатиков, но и всех насекомых, живущих на вашем маршруте.

СКАЧАТЬ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА НАБЛЮДЕНИЙ
И ДИАГРАММУ ДЛЯ РАСПЕЧАТКИ
в виде файла pdf можно совершенно бесплатно по ссылке:
https://files.lapbook.ru/Таблицы_насекомые.pdf

А для младших детей я когда-то нарисовала пазлы про жизненных циклов разных животных. И выложила у себя в блоге. Вы можете эти пазлы скачать бесплатно в посте Клуба почемучек “Животные и их детеныши“. Малышам-дошкольникам будет полезно познакомиться с этими фазами.

Кстати, в блоге на странице «Скачать» у меня выложено множество моих авторских материалов для БЕСПЛАТНОГО скачивания. От развивающих карточек по разным темам до электронных презентаций и моих электронных книг с опытами для детей. И на возраст от первых лет жизни до 6 класса школы.

Но вернемся к насекомым. У нас еще в феврале на лоджии муравьи проснулись под весенним солнышком.

И огромная черная пчела плотник по лоджии летела, еле прогнали. Эти пчелы живут в древесине, а у нас лоджия отделана деревом.

А в своих поездках за город мы встречали первых бабочек крапивниц и первую гусеницу. Приложение INaturalist помогло нам определить, что это будущая бабочка медведица. Даже не знала о существовании таких!
Очень рекомендую поставить на мобилку эту программу – тогда вы всегда сможете прямо на ходу узнать растение, жука или птицу, которые вам встретились.

А на нашем весенним маршруте по двору удалось понаблюдать за брачными церемониями клопов-солдатиков.
Так что наши наблюдения за насекомыми идут полным ходом. А ваши?

ЗАДАНИЕ:

Сделайте фото первых насекомых. Постарайтесь определить их вид и выяснить, полное или неполное у них превращение.
Ваши результаты наблюдений за насекомыми выкладывайте у себя в блогах с надписью: “Участвую в Марафоне “Весенний маршрут” и активной ссылкой на мой блог “Это интересно!” https://mupsahufa.ru
Или публикуйте в соцсетях Инстаграм или ВКонтакте с хэштегом марафона #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru – я увижу вашу отметку и обязательно зайду посмотреть и прокомментировать:)

Ссылки на остальные уроки познавательного марафона для детей “Весенний маршрут” тут: /2020/03/vesennij-marshrut.html
Другие мои посты на тему насекомых, их изучения и поделок с ними можно посмотреть у меня в блоге по тегу НАСЕКОМЫЕ

Сообщение Наблюдаем за насекомыми. Весенний маршрут. появились сначала на mupsahufa.ru.

Почему лепестки белые? Эксперимент для детей

Татьяна Пироженко — Fri, 17 Apr 2020 15:30:00 +0000

Весна развивается стремительно! Поэтому торопимся сами сделать и вам показать опыт с цветочными лепестками.

Этот опыт одновременно подходит и в наш марафон “Весенний маршрут“, и в мой “Клуб почемучек“, в котором я наглядно и просто отвечаю на вопросы детей.

На этот раз вопрос был от моей собственной дочки: “Почему почти все деревья цветут белыми цветами?”

Действительно, вы тоже заметили каким цветом цветут большинство весенних деревьев?

Да-да, за редким исключением все они белые.

Белый цвет у цветов черемухи, яблони, вишни, алычи, бирючины, терна, спиреи, малины, ежевики?

Это я перечислила только те растения, которые растут на нашем весеннем маршруте. А сколько их в мире – не сосчитать!

Почему это так и что придает лепесткам белый цвет мы с детьми увидим своими глазами, проведя несложный эксперимент.

Сразу оговорюсь, что белым весной цветут далеко не все растения. Параллельно расцветает множество ярких трав и цветов.

Вы, наверняка, знаете, что окраску растениям в большинстве случаев придают особые вещества – пигменты.

Поэтому цветы и другие части растений можно использовать как красители.

Если растение настоять или отварить, то пигмент перейдет в воду. В ней можно подержать, например, ткань, и она окрасится. Или яйца к Пасхе.

Многие именно так их и красят натуральными красителями из растений.

Тут на картинке я привела перечень цветков, лепестки которые дают красивые насыщенные цвета.

А еще у меня в блоге можно найти пост про то, как можно поиграть с детьми в лепестки и краски.

А что же белые цветы? Что придает им цвет?

Оказывается, это никакой не белый пигмент, а просто пузырьки воздуха!

Этот маленький трюк покрасить цветы обычным воздухом дает возможность растениям экономить силы и строительные вещества, так необходимые им для создания плода.

В моем “Клубе почемучек” в посте про то, почему белый медведь не мерзнет, я рассказывала об удивительных свойствах его шкуры. В том числе и о том, почему она у медведя белого цвета.

Там я говорила, что у медведя шерсть не белая, а прозрачная. А белыми волоски кажутся из-за пузырьков воздуха внутри них, на которых преломляется свет.

Вот то же самое и с белыми цветочными лепестками!

И это можно увидеть своими глазами!

В блоге прекрасного биолога и преподавателя Ольги Астраханцевой “Магия Биологии” мы с дочкой встретили очень простой эксперимент, это демонстрирующий.

И повторили его. Все получилось очень наглядно!

Теперь предлагаю проделать этот опыт и вам. И своими глазами увидеть то, что окрашивает лепестки в белый цвет.

Пошаговая инструкция на фото.

В нашем эксперименте очень наглядно видно, что воздух из лепестков вышел и они стали прозрачными.

И даже пустые межклетники можно было потом в микроскоп рассмотреть!

Вот так мы узнали, почему у алычи цветы белые:)

ЗАДАНИЕ

Сфотографируйте любые белые цветы на вашем маршруте. Соберите их опавшие лепестки. Повторите опыт.

Удалось ли наблюдать эффект?

Ваши результаты выкладывайте у себя в блоге с надписью: “Участвую в Марафоне “Весенний маршрут” и активной ссылкой на мой блог “Это интересно!” https://mupsahufa.ru

Или публикуйте в Инстаграм с хэштегом марафона #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru – я увижу вашу отметку и обязательно зайду посмотреть и прокомментировать:)

Все занятия познавательного марафона для детей “Весенний маршрут” тут:
/2020/03/vesennij-marshrut.html

Сообщение Почему лепестки белые? Эксперимент для детей появились сначала на mupsahufa.ru.

Весенний маршрут. Изучаем фенофазы растений

Татьяна Пироженко — Thu, 16 Apr 2020 10:17:00 +0000

Продолжаем наши весенние фенологические занятия с детьми на марафоне “Весенний маршрут“. Каждый день проходим по своему маршруту (здесь о том, как маршрут выбирать) и наблюдаем весенние изменения.

Самые яркие впечатления дарят весной растения. Следить за их ростом и цветением одно удовольствие!

Начиная от появления самых первых подснежников до майских одуванчиков. А уж цветение деревьев – вишни, сливы, – это как праздник. Недаром в Японии его действительно празднуют всенародно.

Сегодня мы подробнее разберем, какие наблюдения можно вести с детьми за травами, цветами, кустарниками и деревьями. Какие они фазы ежегодно проходят и как их фиксировать в дневничках наблюдения юных фенологов.

В прошлых постах марафона мы уже разбирали наблюдения за растениями, когда говорили о том, как вести дневник наблюдений.

Там я для примера приводила фенофазы для деревьев и кустарников. То есть для древесных растений.

Повторю их тут:

Мы начали свои с дочкой наблюдения за развитием дерева алыча 5 марта 2020 года. И ведем их до сих пор.
Вот те фазы, которые мы описали в своем дневнике наблюдений и сфотографировали.

Кстати, вы замечали, что у большинства весенних деревьев (и у алычи в том числе) цветы белые?
Почему это так, вы с детьми узнаете на следующем занятии. И не только узнаете, но и проведете простой опыт, который покажет вам причину!
Заходите по ссылке в мой пост “Почему лепестки белые?”

Правда, интересно получить такую последовательность кадров? Как будто ленту времени прокручиваешь!

Но не только за древесными растениями интересно наблюдать весной. Детям обычно нравится рассматривать то, что растет ближе к ним. Разные травки и цветочки:)

Фенофазы для травянистых растений (трав, злаков, цветов) немного отличаются от древесных растений.
Они перечислены ниже на картинке:

СКАЧАТЬ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ЗАПИСИ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА РАСТЕНИЯМИ
И ДИАГРАММЫ ДЛЯ РАСПЕЧАТКИ
в виде файла pdf можно совершенно бесплатно по ссылке:
https://files.lapbook.ru/Таблицы_растений.pdf

ЗАДАНИЕ:

Ведите на своем маршруте наблюдения за растениями, определяйте, в какой фазе они находятся.
Фиксируйте смену их фенофаз в дневнике: в виде таблицы, графика или круговой диаграммы.
Как это делается, рассказано у меня тут: /2020/04/dnevnik.html

Ведя наблюдения, сделайте последовательность фото разных фенофаз развития любого травянистого растения. Такую же, как у меня для алычи, но только для трав.
Ваши результаты выкладывайте у себя в блоге с надписью: “Участвую в Марафоне “Весенний маршрут” и активной ссылкой на мой блог “Это интересно!” https://mupsahufa.ru
Или публикуйте в Инстаграм с хэштегом марафона #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru – я увижу вашу отметку и обязательно зайду посмотреть и прокомментировать:)

Все занятия познавательного марафона для детей “Весенний маршрут” тут:
/2020/03/vesennij-marshrut.html

Источники:
Фазы развития многолетних злаковых трав. Агросборник.ру
Фазы вегетации однолетних и многолетних растений. Зооинженерный факультет МСХА

Сообщение Весенний маршрут. Изучаем фенофазы растений появились сначала на mupsahufa.ru.

Весенний маршрут. Наблюдаем погоду.

Татьяна Пироженко — Wed, 15 Apr 2020 14:42:00 +0000

Продолжаю публиковать занятия фенологического марафона “Весенний маршрут“.

Сегодня мы начинаем разбираться с объектами наблюдений. Что вы сможете рассмотреть на ваших весенних прогулках с детьми по выбранному вами участку или маршруту?

Самое простое, что вы в любом случае увидите на своем пути – это разные гидрометеорологические явления.

Слово “гидрометеорология” сложное для детей. Спросите, что знакомое они в нем слышат?

Наверное, все слышат “-логия”. Это обозначает науку (фенология, филология и т.п.).

Многие дети знают частицу “гидро”, что значит “вода” (гидроплан, гидравлика).

И можно расслышать “метео” – “воздух” (метеорит, метеостанция).

То есть гидрометеорология – это наука, изучающая водную и воздушную оболочку Земли.

А по-простому, она изучает реки, океаны, состояние атмосферы, осадки и т.д.

Если объяснять совсем для малышей, гидрометеорология изучает воздух и воду:)

При гидрометеорологических наблюдениях вам нужно будет фиксировать, когда были заморозки, когда оттепели, когда стал таять снег, когда тронулся лед на реке (если ваш участок проходит рядом с ней), когда случилась первая гроза, когда был особенно сильный ветер, когда на земле заметили иней.

От всех этих событий напрямую зависит “самочувствие” остальных объектов наших наблюдений – растений, насекомых, птиц, зверей.

На фото вы видите список фаз, которые интересуют фенологов весной:

Записывайте в ваш дневник наблюдений, когда эти фазы наступили в вашей местности – точную дату и условия, при которых это произошло.

Отмечайте в дневнике и ключевые моменты: температурные переходы в сторону повышения через рубежи: 0°C, +5°C, +10°C, +15°C.
Они отмечаются датами, когда в дневное время термометр начинает постоянно показывать температуру выше 0°C, +5°C, +10°C, +15°C.

Даже в той местности, где смены этих фаз не выражены так четко, можно разглядеть их признаки. Например, у нас в Крыму снежный покров зимой не устанавливается. Но в горах снег зимой лежит. И мы можем фиксировать, когда начинается сход снежного покрова.

И всю зиму может не выпадать снег, а идти дождь, но последние заморозки в апреле непременно будут со снегом:)

ЗАДАНИЕ:

При выходе на маршрут ежедневно отмечайте состояние погоды в своем дневничке наблюдений.

Как его вести, я уже рассказывала в рамках марафона по ссылке /2020/04/dnevnik.html

Публикуйте в соцсети Инстаграм свои отчеты для марафона c тегом #весенний_маршрут и отмечайте там меня @mupsahufa.ru

Я обязательно загляну к вам посмотреть и прокомментировать.

Начало и все занятия познавательного весеннего марафона для детей “Весенний маршрут” тут:
/2020/03/vesennij-marshrut.html

Сообщение Весенний маршрут. Наблюдаем погоду. появились сначала на mupsahufa.ru.

Весенний эксперимент – выгонка веток

Татьяна Пироженко — Wed, 08 Apr 2020 13:39:00 +0000

Когда в следующий раз будете выходить из дома, сделайте такую вещь. Возьмите с собой острый перочинный ножик и срежьте по одной веточке с нескольких разных деревьев на вашем пути по фенологическому маршруту, который вы выбрали для наблюдения с детьми в рамках нашего марафона “Весенний маршрут“.
А дома поставьте эти ветки в обычную воду.
Лучше ветки с разных растений в одну вазу не ставить – бывает так, что вещества одного растения угнетают развитие другого.
Будем за ними наблюдать! И сравнивать – насколько быстрее или медленнее проходят одинаковые фенофазы ветки дома и на улице.
В начальной школе в учебниках по “окружающему миру” даже проекты такие детям сделать предлагается.
Но я и без всяких проектов с самого детства в вазочке на подоконнике выгоняла весной ветки сама для себя. И продолжаю это делать каждый год уже со своими детьми.
Потому что к концу зимы уже нет никаких сил ждать весну и хочется ее поторопить. Хотя бы садом на подоконнике:)

Дальше на фото я привожу основные сведения для весенней выгонки веток.
Так это наше немудреное занятие называется на научном языке:)

Мы свои ветки срезали 5 марта в день начала нашего марафона в соцсети Инстаграм. Тогда только у нескольких были проклюнувшиеся почки и листочки.

А через 10 дней я сфотографировала, как изменились наши ветки.

Видите разницу?

Многие уже не только листья выпустили, а отрастили побеги, зацвели, а у алычи даже уже отцвели!

В прошлые годы нам удавалось даже завязей дождаться (у таких деревьев как вишня и алыча).

Заметьте, что сначала разница между темпом развития веток дома и на улице сильно отличается.

Дома почки набухали и распускались гораздо охотнее. Но через неделю фазы уличных растений практически совпали с домашними. Ведь на улице было +25. Поэтому зацвели веточки у нас дома только на пару дней раньше уличных.

Но чем более ранняя весна у вас, тем большей будет разница между домом и улицей.

Кстати, если вы срезали ветки не чтобы наблюдать естественный процесс, а просто хотите, чтобы веточка поскорее дала листики и зацвела, то выгонку можно искусственно ускорить.

Для этого есть несколько способов:

Многократное погружение на некоторое время в тёплую воду.
Добавление в воду несколько капель нашатырного спирта.
Сирень и форзиция зацветут быстрее, если добавить в воду сахар (сделать 3% раствор)
Береза и черемуха ускорят развитие при добавлении в воду раствора лимонной кислоты (0,01%) или раствора сахара (1%).
Любые удобрения, добавленные в воду, улучшат качество растения – цветы станут крупнее и ярче, а листья более сочными.

Укоренение черенков

Многие растения, поставленные в воду весной, не только распускают листья и цветы, но и… дают корешки. Особенно охотно это делают растения, которые размножаются черенками. Например, плодовые деревья и кустарники типа смородины, винограда и проч. А также верба, ива и другие.

Если черенок здоров, то в его нижней части начнет нарастать каллюс (корневая мозоль в которой закладываются придаточные корни и почки). И корешки появятся примерно через 2-3 недели.
Так же стимулируют рост корешков небольшие царапины и надрезы нижней части ветки. Их можно обработать стимулятором роста корней.
А еще считается, что корни быстрее образуются на стыке воды и воздуха.

При отрастании корешков на 5-8 см, готовые саженцы высаживают в землю. Хорошо бы пока посадить веточку во временный контейнер (т.н. “школку”) с питательной почвосмесью. И там дорастить саженец до одно-двухлетнего возраста. А когда ствол полностью одеревенеет, тогда уже можно высадить саженец на постоянное место в открытый грунт.

Например, у меня на фото вы видите, что корешки дала ветка кустарника тамариск. Я сейчас его высадила в цветочный горшок, а потом планирую посадить у дороги – этот кустарник волшебно цветет, а в требованиях неприхотлив.

ЗАДАНИЕ:

Устройте у себя на подоконнике “сад” из веток. Наблюдайте с детьми за его развитием, Научитесь определять фенофазы растений. Их названия можно найти в посте марафона “Как вести дневник наблюдений“

А продвинутые юные фенологи могут еще сравнить сроки наступления фаз дома и такого же растения на улице. Записать разницу в свой дневник наблюдений и сделать выводы.

А потом сфотографируйте свои веточки и выложите фото у себя в соцсетях ВКонтакте или Инстаграм с хэштегом марафона #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru

Если ваши веточки дадут корни, то посадите их где-нибудь во дворе, парке, зеленой зоне. Пусть наш марафон поможет озеленить город!

Полный список всех уроков познавательного марафона для детей “Весенний маршрут” тут:

/2020/03/vesennij-marshrut.html

Сообщение Весенний эксперимент – выгонка веток появились сначала на mupsahufa.ru.

Какая бывает весна? Проводим фенологические наблюдения

Татьяна Пироженко — Tue, 07 Apr 2020 14:37:00 +0000

Сегодняшний пост познавательного марафона для юных натуралистов и всех любителей природы “Весенний маршрут” про то, какая бывает весна. Ведь, оказывается, весна у всех разная! Да еще и не одна!

Страна у нас большая. Где-то еще лежит снег, где-то уже цветут деревья. Поэтому ваша весна будет не похожа на нашу. И это здорово!

Но основные определения для всех общие. Как и фазы и стадии весны.
Вот о них мы сегодня и поговорим.

Календарная весна – с 1 марта по 31 мая в Северном полушарии, и с 1 сентября по 30 ноября – в Южном.

У нас в нее входит 3 месяца: март, апрель, май (для Северного полушария).

Астрономическая весна – наступает во время весеннего равноденствия и продолжается до летнего солнцестояния.

Климатическая весна (метеорологическая). Она считается наступившей, когда среднесуточная температура начинает превышать 0 градусов по Цельсию.

В южных регионах России (например, у нас в Крыму) климатическая весна наступает сразу после климатической осени.

А в северных регионах месяц март еще относится к климатической зиме. Весна там наступает в апреле и даже мае-июне.

Фенологическая весна – связана с началом вегетации растений, прилетом перелетных птиц, выходом из спячки животных. В каждом регионе у нее свои признаки и фазы наступления.

Именно фенологическая весна и ее фазы интересуют нас на марафоне.

Смена фенофаз определяется не только температурой воздуха, но и влажностью, освещенностью, а для животных наличием кормовой базы.

Для фенологических наблюдений важно следить за синхронными явлениями. По появлению одних можно ожидать наступление других.

И временными интервалами между явлениями. Ведь сроки наступления одних явлений часто бывают до суток связаны с наступлением других.

Наблюдая за такими явлениями можно строить фенологический прогноз.

Наверное, вы много раз слышали такие прогнозы, сформулированные в виде народных примет. Типа: “Из берёзы течёт много сока – к дождливому лету” или “Серёжки на клёнах – сей свеклу”.

Какие-то из этих прогнозов реально “рабочие”.

Какие-то “работают” для определенных местностей и бессмысленны для применения в других.

Такие попытки наших предков вести фенологические наблюдения и строить по ним прогнозы известны еще с дохристианских времен.

А с приходом на Русь христианства и посвящению каждого дня какому-либо святому, приметы оформились в виде народного Месяцеслова, где каждый святой был наделен функцией покровительства какой-то фазе природного, животноводческого или земледельческого цикла.

Например, 24 января – это день Весноуказник, или Аксинья. Говорили “Какова Аксинья – такова и весна”.

Или всем известный народный весенний праздник “Сороки”, который связан с равноденствием и временем прилета жаворонков (то есть с астрономической и фенологической весной) называется “сороками” не в честь этих птиц, а в честь “Сорока севасийскийх мучеников”, день памяти которых приходится на это время.

Множество таких “фенологических” народных примет собрал знаменитый этнограф и собиратель фольклора Владимир Даль в своем труде “О поверьях, суевериях и предрассудках русского народа”. Но не все из них просто суеверия и предрассудки, хотя таких полно. Во многих можно найти и рациональное зерно!

Кстати, это хорошая идея для исследовательского проекта с ребенком – выберите несколько примет и проведите фенологические наблюдения на вашем весеннем маршруте Марафона #весенний_маршрут.

Какие из них подтвердятся, а какие нет?

Стадии весны:

• Ранняя

• Средняя

• Поздняя

1. Ранняя весна – от появления первых проталин до схода снега на полях.

2. Средняя весна – от схода снежного покрова до начала цветения черемухи (цветение черемухи совпадает с последними весенними заморозками).

3. Поздняя весна – от цветения черемухи (последних весенних заморозков) до отцветания яблонь и зацветания красного клевера на лугах.

Чтобы научиться определять стадии, надо с детьми потренироваться. Для этого можно рассматривать картины художников.

Например, у Саврасова на картине “Грачи прилетели” ранняя весна. Видите, снежный покров еще не сошел?

ЗАДАНИЕ:

Возьмите любую народную фенологическую или метеорологическую примету и постарайтесь проследить – верна ли она для вашей местности?

А еще определите, какая весна наступила сейчас в том месте, где вы живете? Постарайтесь назвать ее стадию – ранняя, средняя или поздняя?

Фотографируйте свою весну, пишите название ее стадии и выкладывайте у себя в блоге с надписью “Участвую в Марафоне “Весенний маршрут” и активной ссылкой на мой блог “Это интересно!” или в Инстаграм с хэштегом марафона #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru

Начало и полный список всех занятий познавательного марафона для детей “Весенний маршрут” тут:
/2020/03/vesennij-marshrut.html

Сообщение Какая бывает весна? Проводим фенологические наблюдения появились сначала на mupsahufa.ru.

Как вести дневник наблюдений за природой

Татьяна Пироженко — Mon, 06 Apr 2020 17:20:00 +0000

Продолжаем наши фенологические занятия с детьми на марафоне “Весенний маршрут”.

Сегодня мы будем учиться вести дневник наблюдений.

Ведь без точных записей, сделанных тут же на маршруте, наши наблюдения потеряют всю свою научную ценность!

И еще, помните, что регулярность наблюдений очень важна, особенно весною. Наблюдения надо вести ежедневно!

Но если день-два пропустили – не переживайте. Мы же только учимся:)

Просто постарайтесь как можно скорее вернутся на маршрут и все записать “по горячим следам”.

А как записывать и что наблюдать, я расскажу сегодня.

Выходить на наблюдения лучше с утра. Но важнее не конкретный час, а чтобы это было каждый день в одно и то же время. Чтобы можно было потом сравнивать условия в разные дни на протяжении недель и месяцев. А еще лучше повторять такие наблюдения ежегодно. Поэтому если вам удобнее прогуливаться с ребенком по маршруту после садика вечером, то это тоже хороший вариант.

Идеально, если вы свои наблюдения будете фотографировать.Тогда по датам фотографий легко установить время, когда вы впервые что-то заметили даже через год. И, кстати, сравнить тоже будет очень интересно!

А еще можно выбрать на маршруте какое-то одно растение и сделать для него фото-дневник наблюдений. Мы с Катей так описываем весенние изменения нашего любимого дерева грецкого ореха “Наш орех“, растущего у окна. Каждый день делаем фото одной и той же ветки и записываем изменения в ней. Вдруг потом для какого-нибудь исследовательского проекта в школу пригодится;)

Стадии развития древесных растений и кустарников, которые стоит записать в дневник наблюдений, я перечислила в посте о том, как вести фенологические наблюдения за растениями. На будущих занятиях я дам такую же информацию по погодным явлениям, цветам и травам, птицам и насекомым. Весной их тоже интересно наблюдать:)

КАК ДЕЛАТЬ ЗАПИСИ НАБЛЮДЕНИЙ

Самый практичный способ – вести наблюдения в таблице. Примерно как у меня на фото.
В нее надо внести список объектов наблюдения (растений, насекомых, птиц – зависит от ваших интересов). И стадии, которые они проходят. А в ячейках таблицы писать число, когда эту стадию впервые наблюдали.

Есть еще другие способы представления фенологической информации. Например, с помощью круговых диаграмм – подробнее мы с ними познакомимся в посте про птиц.

Или с помощью другой таблицы, в которых длительность фаз отражается цветом. Их можно применять к чему угодно, в том числе и к птицам и т.п., а не только к растениям.
В общем, выбирайте вариант, который удобнее и понятнее вашим детям:)

Там у меня даны общие схемы. А таблицы конкретно для птиц и для насекомых даны в соответствующих уроках марафона.

ЗАДАНИЕ:

В тетрадке или блокнотике заведите с детьми дневник наблюдений.
Если вы творческий человек, его можно оформить в виде арт-бука, с рисунками и элементами скрапбукинга.
Если вы прагматичный человек – вполне можно обойтись разлинованным листочком. От этого информация в нем не потеряется своей ценности:)

Предусмотрите в дневнике место для наблюдений за разными объектами: отдельно для птиц, насекомых, растений, погодных явлений. В следующих постах я расскажу про фенофазы для них.

Фотографируйте свой дневник и выкладывайте у себя в блоге с надписью: “Участвую в Марафоне “Весенний маршрут” и активной ссылкой на мой блог “Это интересно!” https://mupsahufa.ru
Или публикуйте в Инстаграм с хэштегом марафона #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru

Полный список всех занятий познавательного марафона для детей “Весенний маршрут” тут:
/2020/03/vesennij-marshrut.html

Сообщение Как вести дневник наблюдений за природой появились сначала на mupsahufa.ru.

Как выбрать маршрут и составить паспорт для фенологических наблюдений?

Татьяна Пироженко — Fri, 03 Apr 2020 10:43:00 +0000

Сегодня выбираем маршрут для весенних фенологических прогулок. И составляем его паспорт. Пусть пока не очень строго – мы же с детьми просто тренируемся и играем в науку, правда? Но привыкаем вести наблюдения “по взрослому”.

Зададимся вопросом, где можно наблюдать весенние изменения в природе?

Везде! В городе, в парке, по дороге в детский садик или школу, на даче, в поселке, вдоль полей, лугов, лесов, речек и озер…

Главное, чтобы там были интересующие нас объекты: растения, птицы, насекомые.

Весной особенно интересно следить именно за ними – поэтому на них и сосредоточимся.

Даже идя по городской улице, можно много чего увидеть. Но, конечно, разнообразие будет больше в зеленых зонах. А уж если ваш маршрут включит в себя водоем – это вообще идеально.

Чем длиннее маршрут и чем более разнообразны его участки, тем лучше.

Но помните, что обходить маршрут надо ежедневно!

Поэтому соразмеряйте свои силы! Для начала вполне подойдет взять одну аллею, зеленую улицу, зеленый двор, дачный участок.

После того, как место наблюдений выбрано, нарисуйте свой путь – как вы будете ходить по нему.

Это у нас будет “Паспорт марштута (участка)”.

В него мы запишем все условия местности, где проводится наблюдение.

Нас в первую очередь интересует географическое положение, особенности климата, видовой состав объектов наблюдения.

Для создания плана маршрута или участка удобно использовать Яндекс.Карты.

Распечатайте (или зарисуйте с экрана) схему выбранного участка. А потом нанесите на схему ваш маршрут.

С помощью линейки Яндекс.Карт измерьте протяженность маршрута. Особой точности не требуется, учитывайте десятки-сотни метров.

А если вы собираетесь наблюдать какой-то определенный участок (например, двор), то можно записать его площадь.

Потом пройдите по маршруту и отметьте на карте все природные объекты, которые собираетесь наблюдать.

Деревья (отдельные или их группы), кустарники, муравейники, родники и т.д. и т.п.

Пусть работу с рисованием карты проделают дети – тут точность не сильно важна, а им полезно учиться работать с картами и схемами.

Дальше нужно составить паспорт вашего маршрута с описанием местности, где проводятся наблюдения.

Пример нашего паспорта, который я опубликовала в своем аккаунте Инстаграм на фото:

Обратите внимание, что для наших учебных целей пока не сильно важна научная точность определений. Главное, чтобы ребенка процесс создания паспорта увлек. Обучение терминологии – дело наживное;)

Поэтому если с вами наблюдения ведет малыш 4-5 лет, не надо грузить его подробностями.

Но при желании в вопрос классификации ландшафтов можно углубиться самостоятельно)

ЗАДАНИЕ:

1. Выберите маршрут для весенних наблюдений.

2. Нарисуйте его схему.

3. Составьте паспорт маршрута.

Фото и описания ваших маршрутов выкладывайте у себя в блогах или соцсетях и дописывайте: “Участвую в марафоне “Весенний маршрут” от mupsahufa.ru и ставьте активную ссылку на мой блог https://mupsahufa.ru

Хэштег марафона #весенний_маршрут. Его можно использовать в соцсетях Инстаграм, ВКонтакте и Фейсбуке.

Начало занятий и оглавление в посте

“Весенний маршрут. Фенологические наблюдения с детьми“

Сообщение Как выбрать маршрут и составить паспорт для фенологических наблюдений? появились сначала на mupsahufa.ru.

Весенний маршрут. Фенологические наблюдения с детьми

Татьяна Пироженко — Tue, 31 Mar 2020 15:17:00 +0000

Этот марафон про фенологические весенние наблюдения для детей я начала вести у себя в аккаунте @mupsahufa.ru в Инстаграм 5 марта 2020 года. Еще до всех этих событий – карантина, самоизоляции, вынужденных каникул и прочее. Тогда, когда еще можно было гулять с ребенком на природе и изучать ее непосредственно. А закончила я марафон сегодня 31 марта – когда мы уже безвылазно сидим дома и не выходим на улицу. Даже не верится, что с тех пор еще и месяца не прошло!
Но карантин же не вечен? Вирус задохнется, и мы снова будем гулять по своему весеннему маршруту и вести наблюдения:) Поэтому я решила собрать сюда в блог все занятия и информацию, которую я дала на марафоне, чтобы можно было продолжить весенние занятия с детьми в любое удобное для вас время, а не только в рамках марафона.

P.S. В марте 2023 года я решила повторить этот же марафон. С дополнениями и изменениями, конечно. Теперь это “Весенний маршрут”-2023. Он проходит у меня в соцсетях. Заходите, подписывайтесь, читайте и участвуйте!

ВСЕ посты весеннего фенологического марафона для детей и взрослых смотрите по тегу “ВЕСЕННИЙ МАРШРУТ“

Ведь вести фенологические наблюдения одно удовольствие! Они под силу даже малышам. Ни оборудования специального не требуется, ни куда-то ехать. Гуляй себе по округе и смотри по сторонам:)

Всего-то и надо, что заметить явление и записать дату и место его наблюдения.

Условие “записать” тут ключевое!

Как это делать правильно, за чем можно наблюдать, какие эксперименты поставить, полезные сведения о сезонных изменениях и разные интересные подробности – все это вы узнаете на занятиях марафона.

Мы выберем себе маршрут, каждый день будем ходить по нему и все весенние изменения замечать.

И учиться с детьми грамотно наблюдать.

Возраст участников значения не имеет – главное, чтобы они любили природу и интересовались ею. А там сами будете выбирать для прогулок задачи по силам.

Всего на марафоне у нас 10 уроков:

Введение. Что такое фенология и для чего этот марафон
(это тот пост, который вы сейчас читаете)

Урок 1. Создание маршрута
Урок 2. Как вести дневник наблюдений – 3 варианта фенологических таблиц
Урок 3. Какая бывает весна?
Урок 4. Эксперимент с ветками
Урок 5. Фенологические фазы для гидрометеорологических наблюдений
Урок 6. Фенологические фазы развития растений
Урок 7. Почему лепестки белые? Эксперимент
Урок 8. Фенофазы у насекомых
Урок 9. Фенофазы у птиц
Урок 10. Аллергия и фенология

Задания, которые вы найдете в конце каждого занятия, можно выполнять по желанию и выкладывать в соцсети Инстаграм с хэштегом #весенний_маршрут от @mupsahufa.ru
А в других соцсетях и блогах пишите в конце своего поста: “Участвую в марафоне “Весенний маршрут” вместе с Татьяной Пироженко, блог “Это интересно”. И ставьте активную ссылку https://mupsahufa.ru
Я по тегу зайду ко всем участникам, чтобы посмотреть задания и порадоваться весне вместе с вами!

А сейчас немного о том, что и для чего мы делаем.
ФЕНОЛОГИЯ – это наука о сезонных изменениях в природе, наблюдаемых в конкретной местности.

Самое важное – это не просто наблюдать, а все свои наблюдения по “горячим следам” фиксировать в дневнике наблюдений. Это отличает научное исследование от простого любование природой. Только так наблюдения могут быть ценными не только для вас, но и для других людей.
Весной записи надо делать ежедневно, ведь изменения в это время особенно стремительны. Простейший пример дневника наблюдений – дневник погоды, который все мы вели в школе. Но можно и не погоды. Можно наблюдать за зверями, птицами, растениями. Или, например, рекой. Не важно, что вы выберете объектом. Главное, чтобы вам с детьми было интересно.

Для “продвинутых” исследователей природы и юных натуралистов для ведения дневника есть сайт Русского географического общества “Фенологическая сеть”
Там можно все ваши наблюдения записывать в дневник в общей базе. Это потом поможет ученым собрать данные в единую сеть и проводить многолетний анализ изменений климата и много-много чего другого.

Дневник наблюдений на сайте “Фенологическая сеть” РГО

Но если вы пока не собираетесь серьезно заниматься наблюдениями, а хотите просто попробовать привнести немного осмысленности в обычные прогулки с детьми, то вам как раз ко мне на марафон “Весенний маршрут”

Весной что ни день – то какие-то новости за окном. То почки набухли, то муравьи проснулись. Если вы, как и я, обращаете внимание на все эти “мелочи”, то превратим свои наблюдения во что-то полезное. Возможно, эти наши занятий потом послужат материалом для детского проекта в школу или садик. А может, станет первой ступенькой к научной карьере – кто знает? )))

Условия использования материалов марафона

Все фото-материалы и тексты для марафона “Весенний маршрут” подготовлены лично мной. Они защищены законом об авторских правах.
Поэтому вы их можете использовать ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть вы можете заниматься по этим урокам со своими детьми или группой детей на бесплатных занятиях в кружках, в детсаду или в школе. Можете использовать их (со ссылкой на мой блог. естественно) при подготовке исследовательских проектов. Можете рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков. Но обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru.

Полная или частичная публикация в любой форме (в том числе и в интернете) МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и текстов ЗАПРЕЩЕНА.

А для использования материалов уроков в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.

Если вам понравились эти уроки, то вам будут интересны и другие мои циклы занятий для детей :

“Архитектурные прогулки” – 10 занятий-прогулок. Гуляем по городу, фотографируем его и изучаем архитектуру прямо на улице! На занятиях марафона детей ждет знакомство с архитектурными терминами и понятиями в максимально наглядной форме.
“Травяные уроки” – 10 уроков для детей по ботанике в виде игр и других активностей.
“Почва-уроки” – 7 уроков для детей о составе и свойствах разных почв в наглядных опытах и экспериментах.
“Червячные уроки” – 8 уроков про дождевых червей для детей: изучаем их образ жизни, ставим опыты.
“Уроки про улиток” – 7 занятий про моллюсков для детей: знакомимся со строением, образом жизни и разнообразием улиток.
“Изучаем ветер” – 5 занятий о ветре и погоде для детей. Введение в метеорологию.
“Детям про тыкву” – 6 занятий по ботанике для детей .
“Эко уроки“: 6 уроков для детей об экологии и экологичном образе жизни.
“Узнай свое сердце” – 6 опытов и экспериментов для детей по анатомии о сердце и его работе.
“Моряк” – играем в моряков, а заодно знакомимся с азбукой Морзе и другими морскими азбуками, учимся вязать морские узлы, варить макароны по-флотски и много чего еще на 7 дневном цикле занятий для дошкольников и младших школьников.

А вот здесь https://mupsahufa.ru/klub_pochemuchek почти сотня занятий моего “Клуба почемучек“ с детскими вопросами, присланными читателями блога, и моими ответами на них с помощью игр, поделок, опытов и экспериментов. Наглядно и нескучно!

Еще посты о наблюдениях за природой в моем блоге:

Фенологические наблюдения за деревом у окна
Общеевропейский учет птиц EuroBirdwatch
Зимний учет птиц “Серая шейка”
Наблюдаем за вороньим гнездом
Наблюдения за облаками
Наблюдаем звезды
Как росток пробивается сквозь асфальт?
Растения-компасы
Как просыпаются деревья весной?
Полевые наблюдения и ловушки на насекомых

Ссылки на полезные ресурсы по теме:

КАЛЕНДАРЬ ФЕНОЛОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ПОЛОСЫ РОССИИ
https://fenolog.rgo.ru/page/kalendar-fenologicheskih-yavleniy-dlya-sredney-polosy-rossii-0
С.В. Обручев. СПРАВОЧНИК ПУТЕШЕСТВЕННИКА И КРАЕВЕДАhttps://www.outdoors.ru/book/obruchev/cp/cp_kr_t2_gl29.php
Методика проведения фенологических наблюдений в дополнительных образовательных учреждениях учебное пособие 2010 по педагогике
https://www.docsity.com/ru/metodika-provedeniya-fenologicheskih-nablyudeniy-v-dopolnitelnyh-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah/1715944/

Подписаться на новости моего блога и получать раз в 1-2 недели письмо

от меня с полезной и интересной информацией для развития детей можно тут:

Сообщение Весенний маршрут. Фенологические наблюдения с детьми появились сначала на mupsahufa.ru.