Кто внимательно читает мой “Клуб почемучек“, тот уже знаком с этим опытом и даже сможет объяснить его физический смысл – мы изучали преломление света в воде при ответе на вопрос “Почему в воде предметы кажутся больше?“. А теперь мы с Катей этот опыт сделали в виде фокуса – понадобилось нам такое простое волшебство. Для этого фокуса не надо ни специального реквизита, ни ловкости рук, ни тренировок. Его может повторить любой ребенок! Все получается само-собой благодаря физике

Вот смотрите: монетка на дне чашки сначала не видна, а потом становится видимой. Хотя к ней никто не притрагивался и чашку не передвигал!

1. Приклейте монетку на дно чашки с помощью пластилина, чтобы она не смещалась и никто не мог вам сказать, что монетка просто сдвинулась:)

2. Попросите зрителя сесть напротив чашки так, чтобы монетка ему была не видна из-за ее края. Для этого нужно найти то крайнее положение, когда монетка еще видна – и чуть-чуть отодвинуться от нее назад, чтобы она скрылась.

3. А теперь объявите, что сделаете монетку опять видимой не трогая ни ее, ни чашки.

Для этого надо… всего лишь налить в чашку воды до самого верха.

Монетка снова видна зрителю!

Правда, чудо? А виновато в нем преломление лучей света в воде. Лучи, отраженные от монетки, сначала в глаза зрителя не попадали, им мешал бортик чашки. Поэтому монетка была не видна. Но когда мы налили воды, у нас получилась своеобразная призма – вода отклонила лучи, они стали проходить выше бортика чашки – прямо в глаза зрителю. И монетка стала видимой.

Вот и весь фокус!

Еще разные фокусы, физические и не только, можно посмотреть здесь: фокус с картинкой-перевертышем, волшебная открытка, простой математический фокус, самодельный набор фокусника,  фокусы с бумажными лентами, волшебное яйцо, химические фокусы, фокус со стаканом. волшебная бабочка, фокусы с воздушными шариками, научные розыгрыши на 1 апреля.

А теперь сам фокус!

Складываем карточки в стопку. 

Тут самая главная часть фокуса: карточки нужно складывать в таком порядке, чтобы сначала шли цифры одного цвета, а потом уже второго и так, чтобы карточки второго цвета шли в том же порядке, что и первого. 

Например, если вы положили в стопку сначала красные карточки 4,2,1,3, то за ними должны идти синие 4,2,1,3. 

Для большей зрелищности о порядке можно никому не говорить, и тогда создается впечатление, что вы берете карточки совершенно хаотично. 

После этого еще сильнее запутайте зрителей: предложите кому-нибудь сдвинуть стопку и поместите верхнюю часть снизу колоды. Даже можете таким образом сдвинуть колоду несколько раз. 

Казалось бы, теперь порядок точно сбился. Но не все так просто!

Выложите все карточки в ряд рубашками наверх.

А теперь, внимание, сам фокус!

Объявите, что вы можете видеть сквозь бумагу и легко найдете пару к любой перевернутой карточке. Попросите ребенка перевернуть какую-нибудь из карт лицом вверх.

И тут же найдите ей пару! Это сделать очень легко – надо только отсчитать три штуки от открытой карты и перевернуть четвертую – она и будет парной!

Этот фокус настолько простой, что обучить ему можно даже малышей – и они смогут порадовать родственников или друзей своими невероятными способностями

Вот тот самый подарочный набор от “Кенгуру“! На обратной стороне открытки объяснение фокуса. Но я его намерено не привожу – попытайтесь с ребенком догадаться сами, почему так получается. 

А попрактиковаться в решении олимпиадных задач можно на он-лайн олимпиадах прямо в интернете – вот тут я собрала большой список самых известных заочных олимпиад для детей, в которых Катя периодически пробует свои силы.

Кстати, результаты у нас порой бывают смешные. Например, в олимпиаде по русскому языку было элементарное задание вставить слово в пословицу “Язык до … доведет”. И как вы думаете, что ответила Катя? Она написала “Язык до тюрьмы доведет”!))))) Когда я ее спросила, откуда тюрьма-то взялась, Катя объяснила, что пословицу она забыла, но старалась мыслить логически: “если будешь много лишнего болтать, то в тюрьму попадешь” Чтож, доля правды в этом есть)))

Посмотреть еще простые фокусы для детей можно тут: Фокусы своими руками, волшебная открытка, фокусы с бумажными лентами, волшебное яйцо, фокус со стаканом, волшебная бабочка, фокусы с воздушными шариками, Фокусы на обман органов чувств

Другие игры и занятия по математике можно посмотреть здесь:
Лэпбук “История математики”, Лэпбук о цифрах “Математика вокруг нас”,
Арбузные уроки, “Математическая сказка” – проект 3 класс,  Игрушечные тетрадки и учебники по математики, алгоритмы сортировки на примере Киндеров, головоломки, Математические машинки,  Пиратские кости, Играем в магазин, Игры с рисованием проекций, плана и карты, “Число ПИ“.

Дело в том, что этот осьминог совсем не простой! Если несколько раз погладить его щупальца (а еще лучше потереть их о шерстяную одежду или ковер), то он оживает! Щупальца его начинают шевелиться и топорщится в стороны, но как только внутрь попытаешься засунуть руку – он ловит ее, забавно обхватывая своими “ножками”:) Не верите? Тогда попробуйте сделать такого осьминожку сами!

Картонный цилиндр от рулончика туалетной бумаги

Полиэтиленовый пакет

Скотч

Цветная бумага и бегающие глазки на клейкой основе для украшения (но можно не заморачиваться, и просто раскрасить осьминожку красками или фломастерами – на его свойства это не повлияет :))

1. Вырезаем на верхней половине картонного цилиндра голову осьминога.

2. Обклеиваем его цветной бумагой (или раскрашиваем).

3. Из полиэтиленового пакета вырезаем прямоугольник 16х20 см.

4. По длинной стороне делаем надрезы вдоль на расстоянии примерно 1-1,5 см, не дорезая до самого конца.

5. С помощью скотча наклеиваем полиэтиленовые полоски вокруг нижней стороны “тела” осьминога.

Вот и все!

Теперь можно проводить с ним физические  эксперименты по теме “Электричество” А можно подать оживление осьминожки как фокус – малыши всегда готовы увидеть чудо в самых простых вещах!

Другие наши самодельные игрушки, использующие законы физики, можно посмотреть по тегу “научные игрушки“

.

Объявите детям, что сейчас вы сделаете из бумаги настоящих привидений, которые умеют танцевать. И дети в этом смогут убедиться собственными глазами!

Лист офисной бумаги А4, маркер, нитка и батарея центрального отопления (или любой другой источник тепла – обогреватель, плита или свечка). В случае, если вы используете открытый источник огня, опыт должен проводить только взрослый – бумага может легко вспыхнуть при неосторожном обращении.

Нарисуйте на бумаге окружность максимального диаметра. А внутри нее начертите спираль (она не обязательно должна быть ровной, достаточно нарисовать ее от руки). На конце спирали нарисуйте голову привидения, оформите ее – нарисуйте глазки, ротик. Голову можно делать как в центре спирали так и снаружи – пусть дети попробуют оба варианта и выберут тот, который наиболее эффективен. После этого окружность надо вырезать и прорезать по спирали. А напоследок остается сделать маленькое отверстие в голове привидения и прикрепить к нему нитку.

Теперь нужно повесить получившееся привидение за нитку над источником тепла – и оно начнет вращаться само по-себе. Обратите внимание детей, что если бы вы просто раскрутили спираль, то через некоторое время она бы перестала крутиться. Но наше привидение не останавливаясь танцует сутки напролет!

Поэкспериментируйте с разными источниками тепла и расстоянием до них. У нас самый эффектный вариант получился, когда мы держали привидение над газовой плитой. (Только не забывайте о технике безопасности!) А вариант с батареей, на котором мы остановились, прикрепив привидение на его постоянное “место жительства” над подоконником, оказался не таким хорошим. Но все же привидение над батареей, хоть и медленно, но вращается, наглядно демонстрируя явление конвекции.

Теория к эксперименту:

Что же такое конвекция? Это способ передачи тепла струями (При объяснении спросите ребенка, а какие еще бывают способы передачи тепла?). Его обычно можно наблюдать в жидкостях или газах (реже – в сыпучих средах). Заключается он в том, что нижние, более нагретые слои вещества самопроизвольно (то есть, без посторонней помощи) поднимаются кверху, а холодное вещество опускается вниз. Внизу оно снова нагревается и опять летит наверх – таким образом осуществляется круговорот вещества.

В нашем случае воздух от батареи или пламени нагревается и поднимается вверх. Его струи, обтекая спираль, заставляют ее вращаться. А после этот воздух у потолка остывает, опускается вниз, и процесс повторяется снова и снова. Поэтому наше привидение никогда не останавливается, а все время кружится в своем танце.

Где еще мы можем наблюдать конвекцию, кроме как в своей квартире? Например, то, что дым поднимается из трубы вверх – это тоже конвекция. Именно из-за нее возникает тяга, обеспечивающая любое горение. А еще – образование облаков. Движение тектонических плит (дрейф материков). Ночные-дневные ветры (бризы) у моря.

Вот сколько явлений – и все они происходит из-за того же, от чего пляшет наше маленькое бумажное привидение

Другие опыты и эксперименты для детей можно посмотреть по тегу “научные игрушки” или на отдельной странице моего блога “Клуб почемучек“.

Дальше обещанный мастер-класс.

1. Половина листа от офисной бумаги формата А4

2. Канцелярские скрепки – 5 шт.

3. Скотч

1. Рисуем на бумаге бабочку (форма крыльев роли практически не играет), раскрашиваем ее и вырезаем по контуру.

Для простоты я выкладываю шаблоны нашей бабочки – вы можете сохранить рисунки к себе на компьютер и распечатать их. Первая бабочка-раскраска. А вторую можно раскрасить, проявив свою фантазию. Выбирайте, какая вам больше нравится

Шаблон для распечатки (кликните мышкой, чтобы открылся в полном размере)

2. После того, как бабочка готова, делаем ей хоботок: берем одну из скрепок, разгибаем ее. С одного конца должен остаться  “носик” в виде буквы “Г”. С другого делаем петельку так, чтобы она оказалась в перпендикулярной плоскости по отношению к “носику”. Петелька нужна затем, чтобы было легче приклеивать скрепку к бабочке и чтобы она не проворачивалась потом в процессе эксплуатации.

Объяснять сложнее чем показать Это все делается в один миг – думаю, из фото все ясно и без слов.

3. А теперь крепим хоботок с помощью скотча на тельце бабочки.

4. Большинство детей думают, что этого уже достаточно, чтобы бабочка сидела на пальце. Попросите на этом этапе ребенка попробовать удержать бабочку в равновесии. Это сделать невозможно – бабочка падает вниз. Надо что-то придумать, чтобы уравновесить бабочку. Для этого нам и понадобятся остальные скрепки (поэкспериментируйте с их количеством: у нас иногда хватало и по одной скрепки на каждое крыло, а иногда нужно было по две).

Когда мы прицепим скрепки на кончики крыльев, они отвиснут вниз – и бабочка теперь будет сидеть ровно. Это все равно, что уравновесить весы – теперь с обоих сторон от пальца, на который опирается кончик хоботка, вес равный. Поэтому бабочка и балансирует на опоре.

Теперь все получится – можно демонстрировать этот опыт в качестве самодельного фокуса, чтобы развлечь ребенка. Благо, делается бабочка очень быстро и просто – даже трехлетний малыш справится с заданием раскрасить ее и нацепить на крылышки скрепочки.

Удачных вам экспериментов!

А вот тут можно посмотреть, как сделать еще  другие игрушки-балансиры: Белочку, балерину и Птичку из картошки.

Другие самодельные игрушки, иллюстрирующие разные физические законы, можно увидеть в рубрике “Научные игрушки“.

Другие занятия на тему бабочек можно посмотреть у меня ТУТ: самодельная книжка про бабочку,   “Три вопроса про бабочек в Клуб почемучек“, Полевые наблюдения и ловушки для насекомых, Бабочки из осенних листьев, Насекомые из бисера.
Другие мои посты на тему насекомых, их изучения и поделок с ними можно посмотреть у меня в блоге по тегу НАСЕКОМЫЕ

Начала с самого наглядного – на обман разных органов чувств и неочевидные свойства вещей и материалов.

Задание 1. Что главнее – мозг или глаза?

На следующем опыте можно увидеть, как вступают в конфликт зрение и наша способность мгновенно читать слова. Это называется “эффект перцептивной готовности” – когда мозг в зависимости от ситуации подстраивается видеть то, что надо, а не то, что на самом деле. 

Здесь нужно вслух читать текст, но называть не сами слова, а их цвет. Хорошая тренировка на внимание и концентрацию!

Задание 2. Тепловая чувствительность

Наше восприятие окружающего мира меняется в зависимости от разных факторов

Задание 3. Удивительные фигуры

1) Нарисуйте на листе бумаги в клеточку этот треугольник и разрежьте его на фигуры, как показано на рисунке.

Если теперь треугольник сложить из этих же фигур, но другим способом, то получится треугольник такого же размера, но у него будет не хватать одного куска. Т.е. он уменьшится на целую клеточку! Можно голову сломать, перекладывая детали так и этак!

2) Подобный эффект можно получить, составляя из частей квадрата 8х8 клеточек (т.е. его площадь 64 клеточки) прямоугольник 5х13 клеточек (т.е. его площадь 65 клеточек). Получается, что площадь увеличивается на клетку, но мы-то берем одни и те же части!

Интересно, все догадаются, в чем тут подвох? Честно говоря, я не догадалась – загуглила и нашла ответ в интернете.

А хотите еще испытать свою догадливость? Есть несколько простых заданий, которые решить не так уж и просто. 

Берем монету 1 рубль. Обводим ее на листе обычной бумаги. Вырезаем отверстие. И предлагаем ребенку попробовать просунуть в эту дырку не разрывая бумагу монету в 5 рублей, диаметр которой очевидно больше, чем у монеты в 1 рубль.  
Кажется, что это невозможно. 

Фокус с монеткой

Но если согнуть бумагу пополам, вложить внутрь монету и, растянув углы бумаги, как бы обвести монету, то она легко проходит. Этот фокус наглядно демонстрирует возможности науки топологии – одной из дисциплин математики.

Объемная “невозможная” фигура из бумаги (1- вид справа, 2 – вид слева, 3 – вид сверху)

Задание 6. Фокусы с  бумажными лентами

К задачам на топологию относится и фокусы с бумажными лентами, о которых я уже как-то рассказывала у себя в блоге. При разрезании бумажного кольца получается два колечка. В зависимости от того, как было склеено кольцо, они могут быть сцеплены или разделены, подробности по ссылке.

Задание 7. Очень эффектно выглядят любые оптические иллюзии. 

Разные размеры (этот опыт мы подглядели в “Эйнштейниуме”)

Из картона вырезаем две одинаковых фигуры примерно такой вот формы (можно нарисовать шаблон от руки, точные пропорции неважны). Кладем их рядом – желтая кажется больше синей. Но стоит поменять их местами – и вот уже синяя  больше желтой! Хотя если их совместить друг с другом, то очевидно, что они одинаковы. Мы это знаем, но глаза говорят нам другое

Задание 8. Обман органов чувств
 Но иллюзии бывают не только оптическими. Остальные наши органы чувств тоже легко обмануть. 
Вот здесь можно посмотреть несколько опытов на обман наших чувств, которые мы с дочкой делали по книге “Сам себе ученый”: /2015/04/experement-nad-soboy.html

Забавные опыты на обман органов чувств

Еще можно удивить детей математическими фокусами

Например, я могу угадать любое задуманное число.

• Задумайте число и запишите его. Удвойте его и прибавьте 1. Затем умножьте на 5 и вычтите 5. Разделите на 10. Результат запишите рядом с задуманным числом. Что получилось? (задуманное число)
• Задумайте число и запишите его, умножьте на 5, прибавьте 2, умножьте на 4 и затем прибавьте 3. Теперь умножьте на 5 и прибавьте еще 7. Запишите результат. Вычеркните две последние цифры. Какое число получилось? (задуманное число)

Задачки шутки

Ну и вот эти задачки-шутки на сообразительность всегда пользуются неизменным успехом у детей! 
Витя почти все из них знает, а Кате пришлось проявить всю свою смекалку, чтобы разгадать их

• Одно яйцо варится 5 минут. Сколько времени будут вариться 4 яйца?
• На одном берегу 7 утят, на другом – 12 цыплят. Посередине островок. Кто быстрее доплывёт до острова?
• В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько свечей останется?
• Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 ч 40 минут, а другой – за 100 минут. Какой из них летит быстрее?
• На березе росло 9 яблок. Подул сильный ветер, и 5 яблок упало. Сколько осталось?
• Сестра старше брата на 5 лет. На сколько лет она будет старше брата через 7 лет?
• Как правильно сказать: “9 и 7 будет 15” или “9 плюс 7 равно 15”? 
• У вас имеются двое часов, одни, которые вообще не идут, и вторые, которые отстают на одну минуту в сутки. Спрашивается, какие часы лучше? (задача Л.Кэролла)
• У вас в кармане коробок с одной-единственной спичкой. Вы вошли ночью в тёмную комнату, где есть свеча, керосиновая лампа и газовая плита. Что вы зажжёте в первую очередь?
• Какого цвета стоп-кран в самолете?
• Ты пилот самолета, летящего из Парижа в Москву с посадкой в Киеве. Время в полете 2 часа. Сколько лет пилоту?

Вот так весело прошел у нас день 1 апреля А как празднуете его вы?

Знакома ли вам ситуация, когда после дня рождения или какого-то другого праздника в доме появляется множество воздушных шаров? Сначала шарики детей радуют,  они играют с ними, но вскоре на них перестают обращать внимание и шарики только путаются под ногами. Что с ними сделать, чтобы они не лежали без всякой цели, а принесли пользу? Конечно же, использовать в познавательной деятельности!

Вообще, воздушные шарики – прекрасный материал для демонстрации различных опытов и моделей. Было бы интересно написать книжку, в которой все физические понятия будут объяснятся через них Ну а пока я хочу предложить вам провести больше десятка экспериментов из разных областей науки – от термодинамики до космологии, – в которых общим является реквизит: воздушные шары.

1. Фокус с протыканием шарика.

Понадобится надутый воздушный шарик, скотч, металлическая спица или длинное шило.
Обязательно предупредите ребенка, что шарик после этого фокуса хоть и не лопнет, но будет безвозвратно испорчен.
Незаметно для ребенка наклейте кусочки скотча на диаметрально противоположные точки шарика. Лучше будет, если эти точки близки к “полюсам” (т.е. верхушка и самый низ). Тогда фокус может получится даже без скотча.
Объявите, что сейчас проткнете шар, а он не лопнет! И смело втыкайте шило или спицу так, чтобы они проходили через заклеенные скотчем участки.
Секрет фокуса в том, что хотя дырка образуется, но скотч не даст давлению разорвать шарик. А сама спица закроет собой дырочку, не позволяя воздуху выходить из нее.

Материалы для фокуса

Если воткнуть шило там, где наклеен скотч, шарик не лопнет

2. Фокус с несгораемым шариком.

Понадобится свечка, один надутый и один новый воздушный шар (этот второй шар надо наполнить водой из-под крана, а потом надуть и завязать так, чтобы вода осталась внутри).
Заранее договоритесь с малышом, что один из шариков лопнет (чтобы не было неприятного сюрприза). Зажгите свечу, поднесите обычный шарик к огню – как только пламя его коснется. он лопнет.

Контрольный экземпляр от огня лопнул

А теперь “поколдуйте” над вторым шариком и объявите, что он больше не боится огня. Поднесите его к пламени свечи. Огонь будет касаться шара, но с ним ничего не произойдет!
Этот фокус наглядно демонстрирует такое физическое понятие как “теплопроводность”. Секрет фокуса в том, что вода, находящаяся в шарике, “отбирает” все тепло свечи на себя, поэтому поверхность шарика не нагревается до опасной температуры.

Шарик с водой не лопается

3. Сколько весит воздух?

Дети часто думают, что воздух вокруг нас – это пустота, ничто. Чтобы наглядно объяснить им, что воздух это тоже физическая субстанция, которая имеет определенные свойства, например, вес, можно провести этот опыт. Понадобятся рычажные весы и воздушный шарик. Если дома нет готовых весов, то можно использовать горизонтальную палочку, подвешенную на нитку за середину, или даже одежные “плечики”.
Убедитесь, что весы хорошо уравновешены. После этого к одному концу весов подвесьте на ниточке воздушный шарик. А другой конец уравновесьте подходящим грузом. Столько весит надутый воздухом воздушный шарик (у нас вес шарика равнялся 8 пластмассовым монеткам). После этого выпустите воздух из шарика. Равновесие весов нарушилось. Чтобы его восстановить, надо убрать часть груза (мы убрали одну монетку). Значит, воздух, который был в шарике, весил ровно столько, сколько весил груз, который нам пришлось убрать (т.е. как одна пластмассовая монетка).

1. Уравновешиваем грузиками весы с подвешенным воздушным шаром 2. Выпускаем воздух – груз перетягивает 3. Снова уравновешиваем весы. Разница в грузиках и есть вес воздуха в шаре

Р.S. Как верно отметил в комментариях Igor, опыт демонстрирует не абстрактный “вес воздуха”, а разницу в весе между сжатым воздухом в шарике и воздухом в комнате. Малышам это объяснять не обязательно, а вот для более старших детей можно провести аналогичный опыт с надутым и пустым кульком и объяснить разницу в результатах (см. комментарий  Игоря).


4. Шарик-магнит.

Понадобится надутый воздушный шарик и маленькие кусочки бумаги.
Потрите шарик о волосы. Поднесите к кусочкам бумаги – они прилипнут на шарик!
Опыт наглядно демонстрирует существование статического электричества. Когда мы трем шарик о волосы, он получает отрицательный электрический заряд. А так как разноименные заряды притягиваются, то к шарику притягиваются и бумажки, у которых есть кроме отрицательного и положительный заряд. Шарик будет притягивать не только бумажки, но и волосы, пылинки, прилипать к стене и даже искривлять тонкую струйку воды из крана.

Наэлектризованный воздушный шарик притягивает кусочки бумаги

Шарик притягивает волосы

Наэлектризованный шарик прилипает к стене

Шарик притягивает струйку воды

5. Притяжение шариков.

Одноименные электрические заряды отталкиваются, разноименные – притягиваются. Этот физический закон можно продемонстрировать, заряжая шарики от разных материалов. Если оба шарика наэлектризовать трением о волосы, то подвешенные за нитки рядышком, они будут друг от друга отклоняться (трением о волосы мы наэлектризовали шарики так, что они оба приобрели отрицательный заряд). А если один из шариков наэлектризовать о какую-нибудь синтетическую ткань, а другой о волосы, то шарики начнут друг к другу прилипать. Т.е. они получили разный заряд – один шарик положительный, а второй – отрицательный.

Слева шарики отталкиваются (они заряжены одноименно), справа – притягиваются (заряжены разноименно)

6. Воздушный шарик в качестве реактивного двигателя.

Эта наглядная модель демонстрирует принцип работы реактивных двигателей. Подробно о том, как сделать такую машинку, я писала здесь.
Принцип ее работы в том, что струя воздуха, вырывающаяся из шарика, после того, как его надули и отпустили, толкает машинку в противоположном направлении.

Реактивный двигатель для игрушечной машинки

7. Пневматический подъемник.

Во многих механизмах используют силу давления воздуха. Ее применяют в насосах, отбойных молотках, кузнечных мехах, станках на заводе и даже в обычной гармошке. Очень простую и наглядную модель пневматического подъемника можно сделать с помощью воздушного шара. Для этого понадобится ненадутый шарик и какой-нибудь груз (мы вместо груза поднимали кузов игрушечного самосвала).
Кладем шарик, сверху него ставим кузов и начинаем надувать шарик. Кузов поднимается!

Пневматический механизм поднимает кузов

8. Надуваем шарик углекислым газом.

В пластиковую бутылку через воронку насыпаем соду (мы насыпали 2 ст. ложки) и наливаем туда же немного столового уксуса (на глаз). Многим знаком этот опыт: так обычно показывают детям вулкан – в результате бурной химической реакции получается много пены, которая “убегает” из сосуда. Но в этот раз нас интересует не пена (это одна лишь видимость), а то, что получается в ходе этой реакции – углекислый газ. Он невидим. Но мы можем поймать его, если сразу же натянем на горлышко бутылки воздушный шарик. Тогда можно будет увидеть, как выделяющийся углекислый газ надувает шар.

К соде добавляем уксус – в результате химической реакции выделяется углекислый газ, который и надувает шарик

9. Фокус с надуванием шарика в бутылке.

Подготовьте две пластиковые бутылки и два ненадутых воздушных шара. Все должно быть одинаковым, за исключением того, что в одной бутылке в дне надо сделать незаметное маленькое отверстие.  Натяните шарики на горлышки бутылок и заправьте их внутрь. Проследите, чтобы вам досталась бутылка с дырочкой. Предложите устроить соревнование: кто первым надует шарик внутри бутылки? Итог этого соревнования предрешен – ваш партнер не сможет даже чуть-чуть надуть шар, а у вас это прекрасно получится.
Секрет фокуса в том, что для того, чтобы надувать шар в бутылке, понадобится место, куда он будет расширяться. Но вся бутылка уже заполнена воздухом! Поэтому шарику надуваться некуда. Чтобы это получилось, надо сделать в бутылке дырочку, через которую будет выходить лишний воздух.

1. Готовим шарик с бутылкой для фокуса 2. Так выглядит надувание шара в целой бутылке 3. Так выглядит надувание шара в бутылке с проколотым дном

10. Худеющий и толстеющий шарик.

То, что различные тела и газы расширяются от тепла и сжимаются от холода, можно легко продемонстрировать на примере воздушного шара.
В морозную погоду возьмите с собой на прогулку воздушный шар и там туго надуйте его. Если потом внести этот шарик в теплый дом, то он, скорее всего, лопнет. Это произойдет из-за того, что от тепла воздух внутри шара резко расширится и резина не выдержит давления.
Обратный опыт можно поставить с применением холодильника. Надуйте в теплой комнате воздушный шарик. С помощью портновского метра измерьте его окружность (у нас получилось 80,6 см). После этого положите шарик в холодильник на 20-30 минут. И снова измерьте его окружность. Вы обнаружите, что шарик “похудел” на почти на сантиметр (в нашем опыте он стал 79,7 см). Это произошло из-за того, что воздух внутри шарика сжался и стал занимать меньший объем.

1. Измеряем шарик 2. Кладем в холодильник 3. Достаем из холодильника и измеряем снова

11. Модель расширения Вселенной

Детям трудно понять тот факт, что наша Вселенная расширяется, но нет никакого центра этого расширения. Какой бы объект мы ни выбрали, остальные объекты от него удаляются во все стороны. Как это может быть, чтобы и от Земли все звезды и планеты “разбегались”, и от далекой Альфа Центавра тоже “разбегались”? Где-то они же все скопятся? Или нет?
Расширение нашей Вселенной можно показать на модели из воздушного шарика. Для этого надо перед тем как надувать шарик, нарисовать на нем несколько звездочек (только очень маленьких, ведь они при надувании сильно увеличатся). Попросите ребенка понаблюдать, что происходит с расстоянием между звездами, пока вы будете надувать воздушный шар. Звезды будут удалятся друг от друга, но так, что от каждой отдельно взятой звезды остальные будут разбегаться в разные стороны. Все от нее и ни одной к ней!

1. Измеряем расстояние от нашей звезды до других звезд 2. После того как шар надули, снова измеряем расстояния.

12. Барабан из шарика.

Чтобы сделать простейший барабан, надо на консервную банку натянуть мембрану, сделанную из воздушного шарика. Подробнее о том, как его сделать, я писала здесь.
Опыт демонстрирует то, что звук, который мы слышим, получается из-за колебаний воздуха. Мембрана из шарика от удара колышится, эти колебания по воздуху доходят до барабанной перепонки в нашем ухе, которая тоже начинает колебаться, а мозг эти колебания преобразует в сигналы, которые мы воспринимает как “звук”.

Мембрана из шарика создает звуковые колебания

13. Подслушивающее устройство из шарика.

Приложите надутый воздушный шарик к уху и послушайте – окружающие звуки будут слышны гораздо лучше. Если второй человек будет очень тихо шептать совсем рядом с поверхностью шара, то его голос будет слышаться как довольно громкий.
Дело в том, что в этом опыте воздушный шарик выступает как звуковая линза. Форма его поверхности собирает звуковые волны и направляет их в одну точку.

С помощью шара можно усилить звук

14. Шарик со стабилизатором.

Для чего летательным аппаратам нужны стабилизаторы легко понять, попробовав запускать вот такой вот воздушный шарик с хвостом. Он ведет себя как маленькое привидение с моторчиком:) Хвост надо так привязать к ненадутому шарику, чтобы его можно было надувать, а потом отпускать. Без хвоста такие шарики безумно мечутся по дому, а с хвостом их полет становится более спокойным и гармоничным. Но, все равно, получается ужасно забавно!

15. Шарик-свисток

Что звуковые волны получаются при колебаниях воздуха мы уже знаем. На этом принципе основана еще одна игрушка из воздушного шарика – свисток. Громко, весело и со смыслом!

Весь секрет в порядке склеивания открытки. Он будет понятен из мастер-класса, который я привожу ниже. К сожалению, я так и не смогла найти теперь тот иностранный сайт, на котором Витя взял образец. Поэтому ссылку на первоисточник с описанием дать не могу, но, надеюсь, по нашим фото будет понятно.

Еще фокусы, которые можно сделать самостоятельно, я описывала здесь: Фокус с монеткой, фокус с картинкой-перевертышем, волшебная бабочка, фокусы с бумажными лентами, волшебное яйцо, химические фокусы, фокус со стаканом, фокусы с воздушными шариками, научные розыгрыши, простой математический фокус с карточками.

А другие поделки к 8 марта можно посмотреть тут: “Идеи поделок к 8 марта”.

Сегодня в рамках проекта “Сказки и опыты” (прошлый выпуск ТУТ), я хочу показать вам один очень простой, но очень эффектный фокус. Да не просто фокус, а опыт по физике, демонстрирующий давление воздуха.

Кто из малышей не хочет чем-нибудь поразить взрослых? Чтобы все стояли, удивлялись и ахали. Этот трюк со стаканом даст ребенку именно такую возможность побыть в центре внимания в роли великого фокусника. У нас собрался уже целый сундук с самодельным реквизитом для разнообразных фокусов. Но в этот раз он не понадобится. Все можно сделать с помощью одного стакана и одного листка бумаги.

Наливаем в стакан воду. Накрываем его листком бумаги.

Кладем ладонь сверху и, плотно прижимая листок к стакану, переворачиваем его вверх дном.

Убираем ладонь…листок не падает! 

Почему так происходит? Все просто.

Куда бы мы ни шли, что бы мы ни делали – ели, гуляли, спали, – на своих плечах мы постоянно носим огромный груз. Его вес около 15 тонн – это вес трех грузовиков! Груз состоит из воздуха, который стоит столбом над нашей головой. Ведь это только кажется, что воздух легкий и не имеет веса. Он давит на все, что находится на Земле, с силой 1 кг на 1 кв.см. 

Почему же нас не расплющивает такая огромная тяжесть?

Потому, что воздух давит на нас не только сверху (если бы было так, то мы и секунды бы не прожили), а и с боков, и снизу, и даже изнутри. Поэтому все эти давления уравновешиваются.

Но воздух давит и на стакан с водой. Когда мы его переворачиваем, внутри стакана давление столбика воды получается меньшим, чем давление воздуха на эту воду снизу стакана. Поэтому вода не “падает” вниз.

А лист бумаги нужен, чтобы пока мы переворачиваем, вода из стакана не вытекла, ведь невозможно перевернуть воду так, чтобы она сразу оказалась “вверх ногами” – какая-то ее часть все равно начнет вытекать и тем самым пропустит воздух внутрь. Именно так выливается вода из узкого горлышка – вода выливается маленькой порцией, потом “булькает” пузырек воздуха, заходя в бутылку, потом выливается еще порция воды. Кроме того, когда мы прижимаем ладонью лист к стакану, то немного вдавливаем его внутрь. А когда он выпрямляется, то внутри создается разряжение и получается эффект присоски.

Все просто, правда?

А тут вы увидите еще несколько простых фокусов для детей Фокус с монеткой, фокус с картинкой-перевертышем, волшебная открытка, простой математический фокус, самодельный набор фокусника,  фокусы с бумажными лентами, волшебное яйцо, химические фокусы, волшебная бабочка, фокусы с воздушными шариками, научные розыгрыши на 1 апреля.

Сегодня в очередном пятничном выпуске “Клуба почемучек” я отвечаю на вопрос Миланы “Где кончается Вселенная?“

Из реквизита нам понадобятся только три бумажные полоски.

Первую склеиваем концами друг к другу как обычно.

Вторую склеим так, чтобы получилась лента Мёбиуса – один из концов приложить изнанкой ко второму (перекрутив на пол оборота).

Третью склеим, полностью перекрутив один из концов.

В первом случае, как и ожидалось – два кольца.

Ну а во втором случае, когда мы разрежем ленту Мёбиуса, получится настоящее чудо – полоска бумаги останется целой, хоть и станет тоньше!

А в третьем случае и вовсе неожиданно! Получатся два кольца, соединенные в цепочку!

Эти волшебные бумажные ленточки прекрасно подойдут в дополнение к нашему самодельному набору фокусника, о котором я писала раньше.
Кроме того, у меня в блоге есть и другие простые и забавные научные игрушки, наглядно демонстрирующие различные физические понятия и простой математический фокус с карточками.

Когда-то в детстве у меня был покупной набор «Юный фокусник». До сих пор помню радость от игры в него. Со временем части от него растерялись, осталась только «волшебная» тарелочка, в которой пропадают монетки. Но принцип нескольких фокусов я помню. И вот решила реквизит для них сделать своими силами. К тому же у нас уже подобралась небольшая коллекция «волшебных» вещей – игрушки из киндера, которые умеют превращаться, а еще разные «волшебные» штучки из магазина приколов. А теперь у нас есть свой “набор юного волшебника”.

Идеальная игра для детей, у которых как у моих, заметная разница в возрасте. Интересно обоим: старший показывает фокусы и наслаждается искренним удивлением младшей. Ведь она действительно уверенна, что Витя – волшебник! Из этого же ряда и такие игры как Самодельный твистер,  Фантики и Пиратские кости.

Первый наш  фокус с «волшебной» коробкой. 

Сделана она из обычного картона. Оба дна открываются в противоположные стороны. На одном из них – секрет.

Склейте из картона три разных цилиндра каждый чуть шире и выше другого, чтобы они друг в друга вставлялись как матрешки. У самого маленького цилиндра сделайте дно, но не показывает этот цилиндр зрителям, все время держа его пальцем внутри других цилиндров, чтобы зрители думали, что у вас их всего два.

Фокусник держит цилиндры вертикально и поочередно показывает из на просвет – чтобы все убедились, что они сквозные (а в это время прижимает пальцем в другом цилиндре маленький потайной.)

Второй опыт – Горящие деньги

Материалы и оборудование:

• денежная купюра – лучше сначала попрактиковаться на небольшом номинале
• этиловый спирт (продается в аптеках) – сделать раствор 1/2 часть спирта + 1/2 часть воды
• пинцет 
• спички

Проведение эксперимента:

Погрузите купюру в раствор таким образом, чтобы она полностью им пропиталась и подержите ее там около минуты.

После этого достаньте купюру из раствора пинцетом, дайте стечь жидкости, подожгите (делать это лучше всего над раковиной или другой невоспламеняющейся поверхностью) и дождитесь, пока огонь не погаснет сам. Купюра останется цела и невредима!

Объяснение опыта: