Потом Витя рисовал сам комикс. В двух вариантах. Решили оставить тот, где взрослый и ребенок. Так больше подходит к тематике журнала.

После этого он нарисовал все кадры отдельно, обвел маркером, сосканировал, и дальше работа пошла в фотошопе: все вырезать, скомпоновать, покрасить, добавить надписи.

Немного “поиграл” с заголовком. 

И вот какой вариант в конце-концов утвердила наш строгий, но благожелательный редактор Женя Ясная

Кстати, мы с Катей сегодня опробовали эту зарядку на малышах во время прогулки. Давно ли я развлекала Катю и ее друзей всякими прибаутками и подвижными играми, чтобы они подвигались, поиграли вместе и немного согрелись. И “Каравай”, и “Сидит-сидит зайчик”, и “Шел король по лесу”… А теперь Катя сама уже возится с малявочками – есть у нас пара знакомых девочек от 2х до 3х лет. И их-то и учила Катя сегодня этой зарядке. Малышки были просто в восторге! Ходили потом за ней и просили еще и еще. А уж как их мамы были рады передышке Так что зарядка на морозе – это вещь! Рекомендую))) Скачивайте журнал и играйте!

Другие Витины рисунки тут: Плакат “Как кормить птиц зимой?”, альбомы Таро Гоми, Властилин колец, Лукоморье, Панно с Дедом Морозом, Витина выставка, Натюрморт со свечой, Натюрморт с дыней, Леголас,  занятия в художественной студий.

Новогоднее волшебство продолжается! Сегодня по нашему адвет-календарю у нас была запланирована очередная детская поделка – изготовление подсвечников своими руками. Ведь без свечек на Новый год никуда! В прошлые праздники мы уже делали такие волшебные фонарики – из коробок от сока, из ракушек и изо льда. А в этот раз нам захотелось порисовать на стеклянных банках. Скажу честно, я сама не ожидала, как эффектно они будут смотреться в темноте! Казалось бы – просто детские рисунки, которые каждый ребенок рисует в эти дни тысячами: елочки, снеговички, снежинки… но что с ними сделал свет свечи!

Немного расскажу о процессе изготовления. 

Стеклянная банка на 0,25 л, (лучше с более широким горлышком, чтобы было легче зажигать свечку спичками), белая гуашь, чайные свечки.

1. Банку моем с мылом (чтобы обезжирить ее) и насухо вытираем полотенцем.

2. Обычной кисточкой наносим белую гуашь прямо на стекло – она прекрасно ложиться на банку, никаких дополнительных ухищрений применять не надо.

3. Даем краске высохнуть.

4. Внутрь банки помещаем свечку – все готово, можно зажигать!

Всего мы сделали таких подсвечников 5 штук: два я, два Катя и один Витя (его произведение можно найти только на общем фото в темноте – при свете я его не успела сфоткать). Не могу удержаться, чтобы не добавить фото наших банок-подсвечников с разных ракурсов

Вы не представляете, как “в тему” оказалась сегодняшняя поделка – у нас в городе опять стали отключать электричество, и мы сегодня 12 часов просидели без света! Зато был повод сразу же испытать свои подсвечники – действительно ли они дарят новогоднее настроение? И теперь могу точно сказать: да, это по-настоящему волшебная поделка!

А другие наши новогодние поделки можно увидеть в БОЛЬШОМ ОБЗОРЕ. 

Огромные пространства песчаных казантипских пляжей, на которых мы загорали этим летом, вдохновляют на творчество. В прошлые годы мы строили огромные скульптуры из песка. А в это лето мы всей семьей увлеклись рисованием. Сегодня я покажу несколько идей для использования песка, которые мы опробовали этим летом: фотосессия на пляже, песчаные прописи, цветной песок и рисование песком. Дальше обо всем по-порядку.

А вот так можно сделать семейный портрет. Осталось его распечатать и изготовить для него рамку из ракушек или обкатанных водой палочек своими руками. Такой сувенир будет напоминать о летнем отпуске в холодные зимние дни:)

Еще одно развлечение – писать послания на песке. Мы играли в игру, кто напишет длиннее фразу, пока ее не проглотило море. В этот раз писали только письменными буквами. Это отличный повод без скуки заняться уроками письма. Полезно обоим моим детям. Вите – чтобы выправлять ужасный почерк, ведь когда держишь в руках перо, само-собой получается писать каллиграфическим шрифтом, иначе и смысла нет. А Катя за эти две недели выучила написание всех письменных букв. А я-то еще задумывалась, как бы усадить ее за прописи (ведь нам в сентябре в школу, а мы вместо того, чтобы готовиться только гуляем и играем), да чтобы неприятие не вызвать? Пол лета  думала как подойти к этим занятиям. А в первый же день на море все пришло само собой – Катя подошла ко мне и спросила, как по-письменному написать “мама”. И с этого все и началось – Катя часами (буквально) писала буквы на песке. Мы уже начали ее просить и уговаривать отдохнуть и заняться чем-то еще. Но Кате хотелось писать Результат этого – за месяц до школы она выучила все письменные буквы и может писать любые слова по-письменному. Конечно, в тетрадках с косой линейкой ей еще придется потрудиться, чтобы все буковки стояли ровно в ряд, но главное – желание научиться писать красиво и правильно, – у нее уже есть.

Следующие две идеи рисования песком мы уже осуществляли в комнате, прихватив песок с пляжа домой. Эти поделки мы с Катей сделали и привезли в подарок бабушкам.

Первый подарок – это песочный рисунок.

Для такого рисунка понадобится лист бумаги и клей ПВА.

На листе рисуем контур нужного изображения (лучше всего выбрать что-то очень простое: круг, звезду, волну и т.п.). Закрашиваем его весь клеем ПВА. Посыпаем сверху нашим песочком. Ждем минут 10-20, пока клей полностью не высохнет. И потом стряхиваем с бумаги лишний песок. Рисунок готов! Осталось дорисовать или приклеить какие-то детали на ваше усмотрение и морскую картину можно дарить.

Второй подарок – это цветной песок в бутылке. Совершенно бесполезная, но красивая вещь

Для нее понадобиться прозрачная бутылка, цветные мелки и песок. Цветные мелки надо растереть в порошок (мы просто раздавили их в ложке). Полученный порошок надо смешать с некоторым количеством песка (смотрите сами по . А затем этот цветной песок нужно слоями засыпать в бутылку, используя для этого воронку. В зависимости от выбора цвета, толщины слоя и его наклона можно получить самые разнообразные рисунки. Бутылку надо заполнять по самое горлышко, чтобы потом слои песка не двигались друг относительно друга и не перемешивались даже если бутылку наклонить. После этого остается только заткнуть ее пробкой и привязать декоративный шнурочек.

И напоследок – японский сад камней, который можно сделать на подносе из песка. Как называется это искусство, какие у него есть правила и законы, я рассказывала здесь: Японский настольный сад камней

Другие необычные способы рисования можно посмотреть здесь: рисуем лепестками цветов, рисуем осенними листьями, рисуем карандашными стружками, рисуем мультик, рисуем на камнях, палочках, ракушках, орешках. Делаем гравюру на картоне, LEGО-картины, галереz детских рисунков.

Здесь можно увидеть поделки, игры и занятия с использованием песка: Фильтр для воды, Песочные часы, Как сделать скульптуру из песка – МК, Занятие в Клубе почемучек “Почему песок разный?“

Другие идеи для летнего отдыха можно посмотреть в больших обзорах:
“30 идей летних игр“
“Развивающие материалы для маленьких курортников“
“Игры на пляже“
“Игры на улице летом“

Лето, пора цветения и зелени! Мы гуляли по нашему Ботаническому саду при ТНУ и любовались розами – какая, все-таки, красота! И так жалко, что она недолговечна – под каждым кустом куча опавших лепестков увядших цветов. Катя придумала собирать из них коллекцию – от каждого сорта и цвета роз по одному лепестку. А потом в коллекцию попали и лепестки последних оставшихся ирисов, и календулы, и еще кое-какие. Когда мы коллекцию принесли домой, встал вопрос – что делать дальше со всем этим богатством? Оказывается, лепестки – это прекрасный материал для творчества и развивающих игр. Хочу поделиться с вами нашими способами оригинального рисования с помощью цветочных лепестков.

Во-первых, перед тем, как начать играть, можно просто лепестками полюбоваться Если пустить их плавать в стеклянную вазу, то это и очень красиво, и поможет предохранить лепестки от увядания. Так они смогут у вас храниться пару дней.
Катя вообразила себя цветочной феей, которая колдует над лепестками. И все, что у нее получалось в результате наших творческих экспериментов, получалось волшебным – волшебные краски, волшебный элексир, волшебные картинки и т.д. и т.п.

А теперь сами игры.

Разноцветные лепестки цветов, краски и кисточка, листы бумаги для рисования, чашка с водой, скалка или молоток и пластиковый лоток из-под яиц (оказывается, лоток от яиц – это очень нужная в игровом хозяйстве вещь – совсем недавно мы с его помощью сортировали киндеры, а теперь он понадобился снова :)) 

Занятие 1. ПОДБИРАЕМ ОТТЕНКИ

Для этого нам пригодился пластиковый лоток и водорастворимые краски (у нас это была акварель).
В ячейки лотка мы разложили лепестки роз разных оттенков, потом добавили туда чистой воды  и стали в ячейках, как на палитре, смешивать цвета красок так, чтобы добиться точно такого же оттенка, как и на лепестке.

Смешиваем нужные краски

Это дело оказалось не таким уж простым. Некоторые цвета мы так и не смогли получить из-за того, что в наших красках были неподходящие оттенки. Но в целом Катя с этим заданием справилась вполне самостоятельно. А уж сколько удовольствия она получает каждый раз, когда можно что-то смешивать, делать “зелье” и просто “химичить” !

Составляем свою палитру цветов

Занятие 2. ВЫСТРАИВАЕМ ПЕРЕХОДЫ ЦВЕТОВ

Лепестки бывают столь тонко отличающихся оттенков, что ими можно выкладывать цветовые растяжки – плавные переходы от одного цвета к другому.
Надо дать ребенку первый и последний лепесток в ряду – пусть он построит цветовой “мостик” между ними.

Цветовой мостик из лепестков

Занятие 3. ДЕЛАЕМ КОЛЛАЖИ ИЗ ЛЕПЕСТКОВ

Можно положить лепесток на чистый лист бумаги и попытаться представить себе, на что он может быть похож. А потом недостающие детали дорисовать просто ручкой или фломастером. Мы с Катей очень любим этот способ рисования. Неоднократно делали мы так и с осенними листьями, и со стружками от карандашей. А в этот раз вот что получилось у нас из лепестков:

Принцесса, королевский бал и фея из лепестков роз и ириса

Занятие 4. РИСУЕМ ЛЕПЕСТКАМИ

Ярко окрашенные лепестки цветов могут рисовать сами по себе. Их можно использовать вместо красок и фломастеров. Надо лишь только потереть лепестком те места на бумаге, которые нужно раскрасить. Оттенок не всегда получается таким как окраска самого лепестка – это интересно и неожиданно.

Этот попугай раскрашен цветочным соком

Занятие 5. РИСУЕМ МОЛОТКОМ

Этот способ рисование цветочных букетов любят все дети. Надо всего лишь разложить цветы на листе бумаге, накрыть их другим листом, а потом колотить поверх молотком (или скалкой, как мы) в свое удовольствие.

Для того, чтобы нарисовать букет, нужны цветы и какая-нибудь колотушка

В результате на бумаге появится отпечаток цветов.
Все никак не соберусь сама так порисовать – хочется подобрать цветы так, чтобы отпечаток получился, действительно, законченным рисунком.

Вот такой отпечаток получился у Кати

Занятие 6. ДЕЛАЕМ КРАСКИ

Это еще одно из Катиных любимых занятий. Я предварительно рассказала Кате, что в старину химических красителей не было, поэтому все цвета получали натуральными соками из трав, ягод, овощей и фруктов. И Катя попробовала сделать свои волшебные краски. Для этого надо в чашке с водой размять пальцами лепестки так, чтобы вода окрасилась их соком. В зависимости от цвета лепестка могут получится очень насыщенные оттенки.  Но концентрации, которую мы получили, было недостаточно, чтобы рисовать такими красками с помощью кисточки. Уж очень бледным получался цвет. Может быть вам удастся сделать краски из лепестков?

Делаем краску из лепестков

Напоминаю, что я собираю коллекцию летних игр, в которую прекрасно подходят эти творческие эксперименты с цветами и лепестками.
Если вы тоже делали какие-то летние поделки, играете в интересные летние игры или придумали какие-то летние занятия – приглашаю вас добавлять свои ссылки в нее. 
Давайте придумаем как можно больше идей, чтобы сделать нашим детям каждый летний день ярким и незабываемым!!!

Марафон “Травяные уроки”. 8 занятий для детей о цветах и травах
Лэпбук “Листья”: все о листьях для детей!

Эти пасхальные яйца придумал и нарисовал Витя. Предлагаю вам посмотреть и отгадать, какие персонажи на них изображены.

Сегодня попробовали новую для Кати технику рисования – делали гравюру. Конечно, до серьезного занятия гравюрами мы еще не доросли – это достаточно сложный труд, который под силу не любому взрослому художнику. Поэтому для маленьких художников есть упрощенный вариант: гравюра на картоне. Работа над ней дает ребенку полное представление о методе создания эстампов, о том, как печатаются иллюстрации в книгах и что такое высокая печать.

Ну а пока я ограничилась ответом-экспромтом, который все равно надо было тут же закрепить. Поэтому я сразу вспомнила о том, как можно легко и просто сделать много оттисков с одного изображения т.е. напечатать целый тираж картин без принтера. А именно – гравюре на картоне. 

Чтобы сделать такую гравюру, вам не понадобятся ни какие-то особые материалы, ни профессиональные инструменты. Достаточно того, что есть у каждого дома: картона, ножниц, клея и гуаши. Ребенок пяти-шести лет справится с этой техникой самостоятельно (детям более младшего возраста понадобится ваша помощь).

Итак, для начала надо нарисовать картину, с которой будем делать оттиск. Для этого лучше всего подойдут рисунки с простым геометрическим контуром. Хорошо получаются цветы, натюрморты или дома.

Катя же решила сделать картинку про своего любимого мишку Паддингтона. Она очень любит слушать аудиосказки про этого забавного (но на мой взгляд несколько нудноватого и слишком уж практичного) медвежонка. А когда я показала ей еще и мультик по этой сказке Майкла Бонда, радости ее не было конца. Не понимаю, что ее привлекает в этих классических английских историях? И юмор там английский, и чопорность прямо-таки викторианская. И Паддингтон – это же вылитый мишка Тедди. Но раз ей так нравится, то почему бы нет? И Катя нарисовала медведя в шляпе и с чемоданом, в котором хранятся самые большие сокровища Паддингтона: портрет тети Люси, карта Лондона и несколько бутербродов с мармеладом.

После того, как рисунок будет готов, его надо перенести на картон. Для наших целей подойдет толстый плотный картон (он должен быть толщиной примерно 2 мм). Можно вырезать рисунок и обвести его, а можно сделать дубликат на картоне через копирку.

После этого все части рисунка надо вырезать. Если есть какие-то выпуклые детали, их надо сделать отдельно. У нас, например, из общего фона должны были выделяться мишкина мордочка и животик.

И потом все части надо наклеить на еще один лист картона. В результате получится обычная аппликация, которая уже красива сама по себе.

Но нам же нужна не одна красивая картинка, а много! Поэтому мы взяли гуашь и полностью покрыли весь рисунок (вместе с фоном) краской. Тут главное не создавать луж, чтобы рисунок потом не стал похож на кляксу. Поэтому если у вас есть поролоновый валик для краски, лучше использовать его – он равномернее чем кисточка наносит слой. Но мы пользовались обычной кисточкой.

После этого начинается самое интересное: поверх картинки накладываем лист чистой бумаги (мы использовали обычную бумагу для принтера) и тщательно разглаживаем его руками. 

А когда лист поднимаем – на нем останется оттиск нашей картины. Получается очень эффектно!

С одной картины можно сделать парочку оттисков, а потом ее надо снова покрывать краской.

Во второй раз мы попробовали сделать гравюру не монохромную а цветную, покрасив разные детали разными цветами. Получилось цветное изображение. Но, честно говоря, однотонное мне нравится больше.

Теперь таких медвежат мы можем сделать сколько угодно и подарить всем нашим знакомым  

А этот пост я добавляю в проект Марии Костюченко “Игрушки стран мира“, в котором тема месяца как раз английский медвежонок Тедди (правда у нас не Тедди. а Паддингтон, но они братья-близнецы), и в проект Натальи Чистоклетовой “Игра на ура – РИСОВАЛКИ“

Тантамареска-монстрик для Хэллоуина

Крупным планом: черный кот Бегемот, летучая мышь-вампир и зеленый инопланетный монстрик.

Кот Бегемот

Вампир

Зеленый инопланетный монстр

Сам рисунок рисовала я, а дети помогали мне раскрашивать (в этот раз мы поэкспериментировали с пастелью) и оживляли картинки
Вот готовые шаблоны – их можно сохранить  к себе на компьютер (они размером с лист А4), распечатать самим, раскрасить и прорезать дырочки для глаз. И тогда у вас дома тоже поселятся такие забавные существа.

Что еще можно найти у меня в блоге на Хэллоуин

• Подборка детских поделок и самодельных костюмов на Хэллоуин здесь: Большой обзор на Хэллоуин
• Опыты для детей на Хэллоуин тут: “Танцующие привидения”, “Парящая летучая мышь“, “Исчезнувшая тень“
• Тут бумажные куклы-кошечки для вырезания с костюмами на Хэллоуин
• Список добрых мультфильмов про потустороннюю силу для детей, которые можно посмотреть  вечером на Хэллоуин.

Мы с Катей любим делать поделки из природного материала. И когда на конкурс “Игрушки стран мира“, проходящий в блоге Марии “Учимся, играя”, понадобилось сделать петушка из Барселуша, Катя сразу вспомнила свои прошлогодние поделки и сказала, что петушка она будет делать из осенних листьев. Но в этот раз петушок должен быть не простой – это народная игрушка, которая обычно расписывается различными узорами. Поэтому и листья для аппликации Катя взяла не простые, а расписные.

Катя не очень уважает раскраски (правда, последнее время у нас дома просто бум раскрашивания :). Но обычно она предпочитает раскрашивать предметы, совсем для этого не предназначенные: камни, палочки, ракушки, орешки. У нас очень много поделок в таком стиле, на фото только несколько примеров:)

И листья мы тоже пытались раскрашивать. Брали для этого обычную гуашь. Катя делала картину с морскими рыбками, а я к ней тогда тоже присоединилась из любопытства. И сделала несколько узорчатых листьев, которые лежали до поры до времени и ждали своего часа.  И вот – дождались А потом мы обнаружили, что на сухих листьях можно прекрасно рисовать даже обычными фломастерами. Так что все любители нетрадиционного рисования могут попробовать себя в технике рисования на осенних листьях.

Мы с Катей совершили подвиг и в воскресенье переточили все имеющиеся у нас дома карандаши. А у нас их три полных карандашницы! Глядя на гору разноцветной стружки, оставшейся после этого процесса, очень захотелось ее как-нибудь использовать. Ведь у хорошей хозяйки все идет в дело, даже такой “мусор” И поэтому я предложила Кате сделать какую-нибудь поделку из карандашной стружки. Самое простое, что пришло в голову, это просто рисовать картинку и сверху накладывать стружку как элемент изображения (помните, мы когда-то делали такие картинки с осенними листьями?). Это хорошая разминка воображения. На что может быть похожа стружка? На юбочку? Веер? Елочку? Костер? и т.д. Катя придумывала, а я рисовала.

Вот что у нее получилось (принцессу рисовала я, Катя захотела только сама нарисовать ей лицо).

Эти картинки из стружек я добавляю в проект Натальи “Игра на УРА!”, в котором тема месяца – Рисовалки. 

В который раз убеждаюсь, что конструктор LEGO – вещь универсальная. Из него можно строить новые игрушки, можно делать игры и всякие полезные приспособления. (Я как-то выкладывала пост о лего-постройках моих детей и то, как сделать новый набор лего-человечков своими руками). Играя в Лего, дети не только развивают воображение, пространственное мышление и мелкую моторику, но и по-настоящему творят. Кроме того, игры с Лего у нас объединяют всю семью. Это только кажется, что все сидят по-одиночке, копаются в горе деталек и строят что-то свое. На самом деле, именно тогда происходит самое неспешное и душевное общение. А еще – игра с Лего, пожалуй, единственная игра, к которой всегда с удовольствием присоединяется наш папа

Вот и в эти выходные (целый день шел дождь и из дома было невозможно выйти), мы провели пол дня, играя в Лего А в результате у нас получились арт-объекты, которыми можно, например, оформить стену в детской комнате.

Началось все с того, что я предложила детям попробовать реализовать виденную где-то в интернете идею: использовать Лего не как конструктор для объемной стройки, а как мозаику. И “нарисовать” с помощью пластмассовых деталек картинку.  Особенно Вите эта идея очень понравилась. А, видя что получается, к нему присоединились и все мы Каждый выбрал себе тему для картинки. Витя воплотил сразу два своих увлечения – Кота Саймона и “Властилин колец” (сделал ни много ни мало Глаз Саурона!). Катя, конечно же делала кошечку Сначала она плохо рассчитала, и у нее не получались нужные пропорции. Но я ей немного помогла с тем, чтобы сделать фон для головы, и тогда все пошло как по маслу:)

Кстати, думаю, именно малышам игры с мелким Лего лучше начинать именно с выкладывания такой мозаики – это гораздо проще, чем придумывать и строить объемные модели. Но, конечно, надо подобрать подходящие простые сюжеты. Ведь, как оказалось, выбирать подходящие детальки не так уж просто даже взрослым! Зато тут открывается простор для экспериментирования, ведь можно делать не просто плоские фигуры, а барельефы – с высту

А мы с Антоном ушли в космическую тему. Я делала мистера Спока из космической саги “Star Trеk”, а Антон – робота R2D2 из “Звездных войн”. 

Вдохновила нас на эту работу пиксельная графика. У Вити в комнате уже долгое время висят плакаты, распечатанные из интернета, на которых с помощью пиксельной графики изображены герои самых знаменитых произведений. Еще когда он рисовал свою компьютерную игру, он фигуры для человечков брал именно оттуда. Ведь там очень удобно все уже разложено по клеточкам. Вот и в этот раз такое разложение очень пригодилось – ведь детальки от Лего тоже квадратные. Вот эти плакаты (если по картинкам щелкнуть мышкой, они увеличатся).

А когда мы все построили, то поняли, что жалко будет просто взять и все разобрать. Картинки такие яркие, веселые. А у нас на стене в Катиной комнате еще есть немного места Поэтому родилась идея сделать из картинок панно. Чтобы укрепить их на стене, мы сделали петельки из ниток, которые с задней стороны картинки просто зафиксировали небольшой деталькой. Держится очень крепко!

Вот тут можно посмотреть, какие еще украшения интерьера мы делали своими руками:  Панно-хранитель впечатлений, Ветка сакуры, Домашняя галерея детских рисунков, Осеннее панно,  Люстра, Флажки и балдахин в детскую, Стикеры на стену – кот Саймона.

А тут можно прочитать про наши игры и самодельные игрушки для развития мелкой моторики и координации:  “Искалочка“, Обводилки, Проволочные головоломки, “Кошки-мышки“, Пальчиковый кукольный театр, Пальчиковые игры для детей до 2х лет,  Фантики, Конструктор из прищепок, Черепашьи бега, Лабиринт, Ходули, Твистер, Поймай шарик, Театр теней, Лабиринт – футбол, Мозаика, Шнуровки, Пальчиковые игрушки, Матрешки-застежки.

Для раскрашивания собирались использовать акриловые краски, но оказалось, что большинство баночек в наборе уже засохло. Поэтому недостающие цвета заменили гуашью. Детали обвели перманентным маркером. А чтобы гуашевая краска не размазывалась, после высыхания покрыли домики акриловым лаком (т.к. лак растворяет гуашь, то наносить его нужно быстрыми и легкими движениями, чтобы он засыхал быстрее, чем размокнет краска). Мы этот лак купили, чтобы покрыть нарисованное Витей панно с Делом Морозом. И на камнях, и на фанере он прекрасно себя зарекомендовал. Особенно мне нравиться, что у него почти нет запаха, а сохнет он считанные минуты.

1. Моем и сушим камни.

2. Покрываем камни краской.

3. Детали дорисовываем перманентным маркером.

4. Если использовались водорастворимые краски, то покрываем сверху лаком.

Четыре домика покрасили я, четыре  – Катя. Вот что у нас получилось:

Теперь этими домиками можно просто играть. Можно ими украсить газон или цветочный горшок. У меня в планах насобирать еще больше камней так, чтобы потом можно было использовать их как конструктор и строить башни и целые города. Примерно вот так:

А пока мы с Катей устроили нашим домикам фотосессию во дворе. Получился вот такой вот лэнд-арт. Я хотела оставить парочку домиков так и стоять в траве, но Катя ни в какую не согласилась и забрала все домой. Придется сделать еще, уже специально для улицы. Мне идея расставить такие вот домики под кустиками и на пеньках очень понравилась.

А здесь еще множество увидеть другие поделки из камешков:  Кактусы из камней, Поделки из морских камешков, Конструктор из камешков, Шахматы,  Крестики-нолики,  Бонсэки,  Обвязанные камешки, Каменные фигурки 

Мои дети снова увлеклись созданием мультфильмов. И пока Витин грандиозный проект на стадии подготовки, мы с Катей не утерпели и по-быстрому сделали свой простенький рисованный мультик. А так как многие, прочитав мою статью “Как самим сделать мультфильм“, спрашивают меня о подробностях, мы заодно сделали мастер-класс по созданию самого простейшего мультфильма. Например, Катя захотела оживить вот этого цыпленочка, сделав так, чтобы он махал крыльями.

Мультфильм будем делать при помощи гиф-анимации.

Для его создания нам понадобится: 5 одинаковых листочков бумаги, степлер, прищепки, фломастер, фотоаппарат и программа для обработки фото (желательно, но если вы совсем не понимаете в этом, то можно обойтись и так).

Для начала надо хорошо представить себе фазы движения объекта. Они должны быть зациклены – т.е. с чего движение началось, тем и закончится. У нас цыпленок поднимает и опускает крылья. Но мы нарисовали только как он поднимает крылья, как опускает получилось показом этих же кадров в обратном порядке. Так как программа, которую мы используем для сборки гиф-файла может сделать его только из 10 изображений (есть другие, но мы использовали сегодня самый простой путь), нам надо рассчитать, сколько кадров придется нарисовать. Примерно 5 на поднимание, 5 на опускание.

Берем 5 листочков бумаги. Складываем их в виде блокнота и скрепляем степлером, чтобы они не двигались относительно друг друга.

Значит Кате надо будет нарисовать пять совершенно одинаковых цыплят, у которых меняют положение только крылышки. Их можно рисовать просто обводя контуры предыдущего рисунка, который просвечивается через лист бумаги. Но гораздо удобнее использовать для создания копий т.н. “дралоскоп”. Он состоит из стекла, вынутого из книжной полки, настольной лампы и двух стопок книг в качестве ножек. Лампу надо подвести под стекло. Теперь, если на уже нарисованную картинку положить белый лист и включить под ним лампу, бумага будет просвечивать гораздо сильнее, и обводить картинку станет намного удобнее.

Итак, рисуем одинаковых цыплят на каждом листочке нашего блокнота. Начинаем с самого нижнего. У него крылья опущены. Следующего просто обводим, чуть изменив положение крыльев – они приподняты. И т.д., каждый раз все выше поднимая крылья. В результате мы получили раскадровку – все фазы движения цыпленка. Его можно раскрасить – получится цветной мультик.

Теперь самое сложное. Эти картинки надо по очереди сфотографировать так, чтобы они не сдвинулись друг относительно друга. Для этого мы блокнотик прицепляем прищепками к стеклу.

А фотоаппарат я держу, хорошенько уперев руки локтями в стол и не дыша (хорошо бы использовать штатив, но у нас его, к сожалению, нет). Катя перелистывает странички, я делаю фото каждой. Получаем 5 кадров.

После этого приходит время компьютерной обработки материала. В программе для обработки картинок (у меня это ACDSee) надо подкорректировать яркость и обрезать лишний фон. Внимательно следите, чтобы после обрезки все фото остались тех же размеров и пропорций и не сдвинулся их центр. А лучше сразу фотографировать так, чтобы обрезка картинок не потребовалась – это сэкономит вам уйму сил.

Теперь готовые фото надо загрузить в программку, которая сделает вам из них гифку. Есть много специализированных сложных программ. Но если вам надо по-простому, то прекрасно подойдет сайт, на котором все делается прямо он-лайн. Это GifSun (gifsun.org). Там все интуитивно понятно. Если же что-то не получается, я во втором своем блоге расписала создание гифок в подробностях. Загружаем в программу фото с 1 по 5 (цыпленок поднимает крылья) и дальше их же в обратном порядке без первой и последней: 4,3,2 (цыпленок опускает крылья). И любуемся результатом.

Недавно я написала пост о том, как важно именно в последний год перед школой обратить внимание на развитие мелкой моторики ребенка. Это сослужит ему хорошую службу на уроках письма в будущем. Для этого вовсе не обязательно использовать прописи. Есть много способов разнообразить занятия письмом. Например, предложить малышу заняться “обводилками”. Сегодня я хочу показать несколько вариантов таких занятий.

1. Самое элементарное, что можно придумать – просто класть поверх рисунка-образца тонкий полупрозрачный лист бумаги и обводить по контуру. Или проделывать то же самое, только положить лист не на стол, а прислонить к оконному стеклу – так лист просвечивает гораздо лучше. Но если надо получить сложный рисунок, то эти способы не очень подходят – слишком утомительно. Поэтому мы используем еще и “дралоскоп” – так это приспособление для копирования в шутку называли проектировщики. Когда еще не было ксероксов, именно его использовали в проектных институтах, чтобы скопировать нужные чертежи (“содрать”). Сделать “дралоскоп” очень просто. Понадобится большой кусок стекла (например, можно вытащить стекло из книжной полки), настольная лампа и две стопки книг. Стекло кладется на “ножки” из книг, а лампа заводится под него. Если положить на этот импровизированный столик оригинал рисунка, а сверху накрыть его белым листом и включить лампу, то бумага будет очень хорошо просвечивать. Чтобы рисунок не сдвигался, его можно прикрепить к стеклу прищепками.

Вот тут можно посмотреть, как Катя нарисовала мультик с помощью “дралоскопа”: и весело, и полезно для моторики – ей пришлось пять раз обвести по контуру один и тот же рисунок. 

2. Есть у нас и покупная игрушка: специальное приспособление для создания копий рисунков. Уж не знаю, как оно называется. Это полупрозрачное зеркало, которое устанавливается вертикально на ножки. Если слева от него положить оригинал, а справа – чистый лист, то глядя сквозь зеркало слева можно одновременно видеть на листе и отражение рисунка-оригинала и свою руку с карандашом. И рисовать по листу, обводя отражение картинки. Довольно забавный способ рисования, требующий, к тому же, хорошей координации.

3. Использовать для занятий обыкновенную копирку. Об этом я рассказывала здесь. Правда, похоже на фокус – рисуешь на верхней бумажке, а рисунок появляется снизу?

4. Ну и последний способ, который используется многими мамами, это рисование через прозрачный файлик. 

Его мы используем для того, чтобы сделать задания в книжках и рабочих тетрадках многоразовыми. Ведь один раз соединив картинку по точкам, обведя по пунктиру или найдя пары картинками, второй раз это же задание сделать будет невозможно. Конечно, можно выполнять все карандашом, а потом стирать ластиком. Но обычно на бумаге на месте линий все равно остаются следы. А вот если предварительно вложить лист с заданием в полиэтиленовый файлик, то задания можно будет выполнять, рисуя на нем простым фломастером. Все, что нарисовано, потом прекрасно смывается влажной тряпочкой.

А другие игры и занятия для тренировки мелкой моторики и координации посмотреть здесь:   Еще игры и самодельные игрушки на развитие моторики и координации можно посмотреть тут: “Вертикальный лабиринт“, “Принцип домино“, бисероплетение для малышей, “Искалочка“, Проволочные головоломки, “Кошки-мышки“, Пальчиковый кукольный театр, Пальчиковые игры для детей до 2х лет,  Фантики, Конструктор из прищепок, Черепашьи бега, Лабиринт, Ходули, Твистер, Поймай шарик, Театр теней, Лабиринт-футбол, Мозаика, Шнуровки, Пальчиковые игрушки, Матрешки-застежки.

Сегодня в “Школе “Учимся играя” вышла моя статья “Нужны ли дошкольникам прописи?“. В ней я делюсь своим опытом обучения письму и мыслями о том, нужно ли учить детей писать письменными буквами.

Если коротко, то главный вывод, который я для себя сделала изучив этот вопрос, заключается в том, что “мучить” ребенка прописями ни в коем случае не надо. Существует множество других способов подготовить руку малыша к письму: рисование, лепка, любые игры на развитие мелкой моторики. И сегодня я хочу показать одно из наших занятий “письмом” с моей дочкой. 

Для детских ручек обводить по контуру – по пунктирным линиям, по образцу, – очень полезно. Но вот беда – это так скучно! Даже в детских прописях, где вместо букв детям предлагаются забавные картинки, моя дочка делает от силы две-три строчки. Поэтому приходится придумывать разнообразные лайфхаки для того, чтобы разнообразить эти занятия. И однажды я вспомнила об одной давно забытой вещи – копирке.

Помните, как в детстве мы с упоением перерисовывали принцесс из книжек себе в альбом с помощью копирки? А кто-то может, как и я, еще успел застать те времена, когда ксерокс был малодоступен, поэтому второй экземпляр доклада или реферата приходилось делать под копирку? 

Для современного ребенка копирка  потеряла свое утилитарное назначение, теперь это настоящая волшебная вещь. Покажите ему, как она “действует”. Догадается ли он, на чем основан принцип получения копии изображения? 

Катя несколько дней подряд рисовала без остановки, сама незаметно для себя совершенствуясь в искусстве письма. Кстати, от рисования под копирку получилась двойная польза:  кроме развития мелкой моторики Катя еще и дала вторую жизнь своей любимой раскраске. Теперь снова можно раскрашивать картинки с ее обожаемой кошечкой Hello Kitty:)

А ЗДЕСЬ можно посмотреть еще один лайфхак – как заинтересовать ребенка раскрашиванием. Ведь раскраски – это еще один отличный способ подготовить руку для письма. Но, к сожалению, многие дети очень быстро утрачивают к ним интерес. Чтобы снова его возродить, мы использовали рисование в технике “фроттаж”. 

На праздник Пасхи каждый год мы традиционно собственноручно раскрашиваем яйца. В этот раз я попробовала реализовать идею, виденную во множестве подборок зарубежных пасхальных яиц: делать двухцветные яйца. Для этого яйца надо опускать в краску не полностью, а до половины. После высыхания одной краски, яйцо можно красить другой краской. Очень мне понравилось, что получается в результате.

А по этим двум яйцам можно догадаться, какое у Вити новое увлечение. Конечно, это “Звездные войны”. Он пересмотрел все фильмы и перечитал уже практически все романы из этой серии. И рисует, естественно, одних только персонажей из эпопеи. Так что яйца у него получились в виде имперских штурмовиков разных поколений

А вот этот коллаж с разнообразными способами покраски яиц я сделала из наших прошлогодних поделок. Если интересно рассмотреть их подробнее, то загляните в мои пасхальные посты прошлых лет: Пасхальные яйца 2012, Пасхальные яйца прошлых лет и Еще о яйцах.

Другие наши поделки из яиц и яичной скорлупы можно посмотреть тут: Ванька-встанька, клип, снятый нами на песенку Шалтай-Болтай, Фаэтон из яичной скорлупы.

Для одной очень маленькой и очень славной девочки Милы на день рождения ее мама Наташа заказала мне сделать необычный подарок – нарисовать книжку. Она сама подобрала тексты – детские стихи и песенки на английском языке. Мне осталось лишь проиллюстрировать.

Я еще никогда не рисовала на заказ, всегда только для своих детей, но это не считается, ведь дети любят все мамины рисунки, не зависимо от их художественной ценности. Сознавая ответственность, я очень старалась:) Вот что у меня получилось. 

(Чтобы увеличить любую страничку, щелкните по ней мышкой.)

 

Всего получилось 14 страниц и обложка. Формат страничек А5 (т.е. по две на обычном А4). Наташа планирует странички заламинировать и соединить на кольцах. 

Другие мои самодльеные книжки можно посмотреть здесь:  Lapbook “Серая ворона”, Журнал мод, “Альбом на память”, “Книжка-домик Вити и Кати”,  “Стихи для Кати-2” и “Дни недели”, “Про зверей”,  “Стихи для Кати”, миниатюрный букварь и другие учебники в посте “Играем в школу”. 

Раскрашивать раскраски – прекрасный способ развивать мелкую моторику и подготовить руку к письму. Но беда в том, что многие дети их не любят. Мало в этом занятии творчества. Ведь предлагается раскрашивать уже готовый рисунок, расцвечивать уже готовую историю, а не творить их самим. А это совсем не так интересно, как рисовать свое.

Не исключение и мои дети. Изредка на них находит желание что-то тщательно разрисовать. Но, в основном, в наших раскрасках заполнены одна-две страницы на всю книжечку. Я как-то даже придумывала способ, чтобы привлечь интерес Кати к раскраскам – разрисовывать картинки в технике фроттаж. Но этого интереса хватило не на долго. Поэтому мне очень понравилась идея японского художника Таро Гоми делать раскраски, в которых ребенку надо дорисовывать сюжет. Это гораздо более творческое занятие, чем просто красить фигуры. Его раскраски называются “Альбомы для развития креативности”. И они, действительно, очень интересны детям. Я как-то находила их в сети, но без всякого указания авторства. Спасибо Олесе и ее блогу “Мама он-лайн”, в котором проходит чудесный конкурс “Мой креативный ребенок“, из которого я и узнала про Таро Гоми! 

Конечно же, в нашей рисующей семье мы не могли пройти мимо такого конкурса. Я предложила детям поучаствовать и сделать несколько рисунков. К моему удивлению Катя, на которую я возлагала основные надежды, подошла к заданию совсем не творчески. С огромным энтузиазмом она за две минуты разрисовала все предложенные восемь страничек. Без какого-либо креатива или хотя бы попытки сделать красиво Даже показать нечего. А вот Витя вдруг с охотой откликнулся на мое предложение. Он выбрал несколько страниц и сделал свои рисунки. По-моему, получилось забавно Я понимаю, что в конкурсе скорее всего будут участвовать маленькие дети, поэтому Витины работы получаются как бы вне возрастной категории. Но мы попробуем. Может, повезет? Итак, Витя выбрал шесть картинок и дорисовал их по-своему. Кроме того, для каждой нужно было придумать историю-объяснение. Он сделал это в виде названия для картин. Вот что у него получилось (оригинал-задание я сделала в виде маленьких картиночек, чтобы было понятно, что было и что стало).

Другие рисунки Вити можно увидеть здесь:  Властилин колец, Лукоморье, Панно с Дедом Морозом, Витина выставка, Натюрморт со свечой, Натюрморт с дыней, Леголас,  занятия в художественной студий, 11 лет – годовой отчет,  10 лет -годовой отчет, 9 лет – годовой отчет и архив творчества от 1 до 9.