Сообщение Архитектурные прогулки 10. Крыши появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сегодня последний день пасхальных каникул и последняя прогулка моего фото-марафона Архитектурные прогулки.
Изучение архитектуры с детьми мы заканчиваем крышами.
Стоит только подняться на самую высокую точку города (хоть на гору, хоть на последний этаж самого высокого здания) и вы увидите: вокруг крыши-крыши-крыши! Красные, синие, зеленые! Деревянные, черепичные, бетонные, металлические, андулиновые…
Это целый отдельный мир!
Даже начинаешь завидовать Карлсону – он каждый день мог видеть эту красоту:)
Ее можно как-то изучать и классифицировать? Да так, чтобы было понятно не только студентам архитектурных вузов, но и простым мамам и их детям? И все это можно будет увидеть просто на прогулке по своему городу? Конечно!
Читайте дальше, я вам все расскажу.
На этой прогулке мы познакомим детей с новыми словами: ендова, щипец, карниз, фронтон, парапет, аттик, конёк.
Не пугайтесь, на самом деле все проще, чем кажется:)
Всю информацию смотрите на фото ниже.
 |
| Строение крыши |
 |
| Что такое фронтон и щипец и чем они отличаются |
 |
| Части крыши: конек и карниз |
 |
| Чем украшают крыши |
 |
| Парапеты на крыше: решетчатые и балюстрада |
 |
| Что такое аттик |
Разные аттики – часто встречающиеся украшения крыш. Мы с детьми прошли по центральным улицам Симферополя и нафотографировали их разные виды. Красиво, правда?
 |
| Мои фотографии архитектуры Симферополя |
А сколько у крыш разных видов!
Я попыталась собрать чаще всего встречающиеся и нарисовать их типы в табличку.
 |
| Типы крыш |
Вы обязательно справитесь и найдете все нужные!
Даже если вы живете не в супер крутом городе, а в самом новеньком, современном.
Ну а уж тем, кто в старом, историческом городе, даже гулять далеко не придется – все нужное найдется в центре города!
ЗАДАНИЕ:
Попытайтесь по таблице классифицировать крыши в своем городе.
Рассмотрите подробности на них и сфотографируйте самое интересное.
Фото выкладывайте с пометкой #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru
А на следующей неделе постим задания и подводим итоги!
Одновременно во время пасхальных каникул я приступаю к работе над лэпбуком о городе.
В нем ребенок сможет собрать вместе и систематизировать все самое нужное, что ему надо знать про свой город. Как будет готов лэпбук – я проведу его розыгрыш среди участников марафона #архитектурные_прогулки. И выложу пост о нем тут, в моем блоге “Это интересно!”.
Условия использования материалов марафона “Архитектурные прогулки“
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки 10. Крыши появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Архитектурные прогулки 9. Башни и башенки появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Ведь в этот раз для моего фото-марафона Архитектурные прогулки я выбрала тему башен.
Казалось бы, где в современном городе найти башни? Особенно, если город не большой и не старинный?
Но, на самом деле, разных башен и сейчас много. Пойдем с детьми гулять и поищем их!
А заодно узнаем о видах башен и их предназначении.
И расширим словарный запас детей новыми словами: каланча, навершие, флюгер, шпиль, ротонда, бельведер и т.д.
Итак, выходим на улицу и оглядываемся вокруг. Может, вам уже сразу на глаза попадется какая-то башня или башенка?
Что уж говорить о высотках новостроек, на которых тоже башен достаточно или которые сами являются башнями.
Но ведь телебашня есть в каждом городе. И в каждом есть храм с колокольней, а ведь колокольня – это тоже тип башни.
Или, может, у вас есть мечети? Тогда вы без труда найдете на них башенки минаретов.
Если город приморский – у вас обязательно будет башня маяка. А если есть есть аэропорт – там находится башня командно-диспетчерского пункта управления.
Часовая башня тоже есть во многих городах. Например, в нашем Симферополе водонапорная башня с часами на ж/д вокзале – это визитная карточка и символ города.
Ее я специально вчера съездила и сфотографировала для обложки этого поста:)
Вот, кстати, башни бывают водонапорные. Часто невзрачные металлические. Но если повезет, найдется старинная, каменная.
Часовая башня тоже есть во многих городах. Например, в нашем Симферополе водонапорная башня с часами на ж/д вокзале – это визитная карточка и символ города.
Ее я специально вчера съездила и сфотографировала для обложки этого поста:)
Вот, кстати, башни бывают водонапорные. Часто невзрачные металлические. Но если повезет, найдется старинная, каменная.
И кое-где до сих пор остались пожарные башни.
Это сторожевые дозорные башни использовались для сигнализации – на них вывешивались специальные знаки не только при пожарах, но и при других наводнениях и т.п. Назывались такие башни “каланчи”.
И сейчас дразнят высоких людей, называя их каланчами. Но знают ли дети, что это и как выглядит?
Такие башни обычно ставили над полицейским участком. Их строили с начала 19 века и до 1930х годов (до появления разветвленной телефонной сети).
Жалко, у нас в городе ни одной не осталось, поэтому и фото не будет.
Но зато будут башни с ротондами и бельведерами, куполами и шпилями.
 |
| Что такое бельведер и ротонда |
 |
| Что такое шпиль и купол |
Отдельного внимания заслуживают навершия башен: кресты, кугели (шары), звезды, пики, флюгеры, флажки, петухи и т.д.
 |
| Навершие – это верхушка какого-либо изделия или сооружения. |
 |
| Эти фотографии башен были сделаны мною на улицах моего Симферополя. Приглашаю вас погулять с детьми в своем городе и тоже фотографировать башни и башенки! |
ЗАДАНИЕ:
Гуляйте по городу, ищите башни и башенки и фотографируйте все любопытные детали.
Публикуйте свои фото у себя в соцсети Инстаграм и подписывайте фото: “Участвую в марафоне #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru
Интересных вам находок!
Предыдущая прогулка у нас была на тему “Двери“.
А вот крышами башен и других зданий мы займемся на нашей следующей десятой и последней прогулке марафона.
Условия использования материалов марафона “Архитектурные прогулки“
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки 9. Башни и башенки появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Архитектурные прогулки 8. Двери появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>На прошлой прогулке нашего архитектурного фото-марафона мы с детьми изучали окна. Посмотреть материал про них можно здесь: “Прогулка №7.Окна“.
А где окна, там и двери. Согласны? Поэтому тема следующей прогулки вполне предсказуема:)
Итак, обратим внимание детей на двери.
Кроме своей утилитарной функции входа-выхода, дверь всегда была символом границы между внутренним и наружним.
Она отделяет безопасное пространство дома от чужеродной среды среду улицы. А может отделять и один мир от другого.
А порог – это не просто брус в нижней части дверного проёма. Это символ начала пути. А иногда и преграды, которую нужно преодолеть.
Замок тоже не только запорное устройство. Но и символ безопасности, охраны границ.
Так что двери в культуре уже давно не просто двери. У них много смыслов. И много лиц.
Вглядимся же в них!
По расположению: внутренние и наружные, парадные и служебные, пожарные и шкафные…
По конструкции: распашные, двустворчатые, раздвижные, складные, подъемные…
По дверному полотну: из массива, щитовые, филёнчатые, профильные.
По материалу: деревянные, остекленные, металлические и т.п.
По способу открывания: левые, правые и вращающиеся.
?
На сегодняшней прогулке марафона нас будут интересовать, в основном, наружные входные двери. И не обязательно старинные. А просто те, которые можно наблюдать, гуляя по улицам.
Мы узнаем, как они устроены, присмотримся к разнообразию их типов и деталей. Постараемся найти необычные ручки, замки, таблички.
И выучим новые слова” филёнка, фрамуга, декроттуар и другие.
 |
| Из чего состоит дверь |
А еще мы займемся психологией!
Мне кажется, по виду двери можно определить, кто хозяин здания. Двери общественных учреждений всегда важные, напыщенные. Двери магазинов – прозрачные, приглашающие. А по дверям частных жилищ можно, наверное, даже характер жильцов угадать.
Открытые люди на дверях вешают номер и пишут: “Добро пожаловать!”. Опасливые: “Посторонним вход воспрещен”. Яркие люди украшают свою дверь резьбой или краской. Замкнутые прячутся за решетками и бронёй. Суеверные оберег какой-то повесят – кто подкову, кто икону, кто китайские колокольчики. А безалаберные дверь даже не починят и не покрасят – так она и стоит унылая.
Понаблюдаем? Вот какие разные двери нам встретились на прогулке по родному Симферополю!
 |
| Фото сделаны на прогулках по Симферополю |
ЗАДАНИЕ:
Зову вас на прогулку разглядывать двери.
Всё интересное фотографируйте, выкладывайте у себя в соцсети Инстаграм и приписывайте: “Участвую в марафоне #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru”.
Я обязательно к вам там зайду посмотреть на ваши находки.
 |
Следующая прогулка №9 марафона будет на тему “Башни и башенки“.
А все десять прогулок вы можете найти по ссылке Архитектурные прогулки
Увидимся завтра!
Условия использования материалов марафона “Архитектурные прогулки“
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки 8. Двери появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Архитектурные прогулки 7. Окна появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Настало время для седьмой прогулки моего фото-марафона “Архитектурные прогулки“. Ее тема необычайно интересная и разнообразная – окна!
Казалось бы, окно – это просто проем в стене для проникновения в помещение света и воздуха.
Но, на мой взгляд, именно окна делают домам “лицо”.
Недаром их называют “глазами” дома. Да, через окна дом смотрит на улицу. Вы тоже так чувствуете?
Давайте заглянем в эти глаза!
На новой прогулке марафона мы будем не только гулять по городу и любоваться архитектурой. Но и выучим несколько архитектурных терминов и “умных” слов:)
Тимпан, сандрик, консоль, кронштейн, импост и другие.
Интересно, что они означают? Рассматриваем подписи на картинках ниже!
 |
| Части окна |
 |
| Части окна |
 |
| Некоторые элементы окна |
Это разнообразие окон классифицировать очень сложно. Какой признак выбрать?
Назначение? Слуховые, световые, вентиляционные?
Или расположение? Чердачные, мансардные, соборные и т.д.
Или материал? Дерево, пластик, металл.
Или форма? Круглые, стрельчатые, полуциркулярные, прямоугольные, шестиугольные и т.д.
А, может, архитектурные стили? Готические, барокко, классика, модерн и т.п.?
Я выбрала то, что интереснее лично мне: форма и стили.
На фото вы увидите примеры, нафотографированные мной во время прогулок по родному Симферополю. А вы можете классифицировать по-своему;)
Вот как у меня получилось определить форму окон на натуре:
 |
| Формы окон |
У многих форм окон есть свое собственное название. Французские окна (те, что от пола до потолка), хорошо известны даже детям. А вот как называются некоторые другие виды окон сложной формы не сразу и запомнишь.
Будем тренировать память и расширять кругозор!
 |
| Некоторые виды сложных окон: стрельчатое, венецианское, брамантово, серелиана, бифорум |
По окнам можно изучать историю архитектуры. В каждую эпоху они разные. Это вам не просто дырка в стене! Хотя на заре человечества были и такие.
Тогда окна были еще незастекленные. Поэтому чтобы не терять тепло, окошки в жилищах старались делать как можно меньше.
Первые остекленные окна появилось в 65 г. н.э. в Риме. Но широкое распространение стекло приобрело только к 18 веку. А до того приличными стеклами (а значит, и большими окнами) обзаводились только церкви и очень богатые люди.
Ставни тоже придумали не сразу. До того окна были цельными, нераскрывающимися. И дом проветривали только через открытую дверь.
С появлением новых технологий менялись и окна. Из узеньких “бойниц” средневековых домов они стали превращаться в большие французские окна до пола.
А потом и в огромные застекленные витрины современных зданий и пластиковые окна со стеклоблоками наших жилых домов.
В каждую эпоху окна имели свой заметный стиль.
Посмотрите на примере:
 |
| Стили окон разных эпох |
А на этом фото уже все вперемешку. Это окна, нафотканные мною во время прогулок в нашем Симферополе. Как велико их разнообразие! И как красиво они смотрятся все вместе:)
 |
| Разные окошки Симферополя, которые мы нафотографировали во время Архитектурных прогулок |
ЗАДАНИЕ:
Фотографируйте разные окошки своего города или поселка. А дома по фото попытайтесь их классифицировать.
Выкладывайте фото в соцсети Инстаграм и приписывайте: участвую в марафоне #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru
На следующем занятии у нас с вами будет тема про двери: Прогулка №8
А список всех 10 уроков для детей по архитектуре вы найдете в первом посте марафона вот тут: Архитектурные прогулки
А список всех 10 уроков для детей по архитектуре вы найдете в первом посте марафона вот тут: Архитектурные прогулки
Условия использования материалов марафона “Архитектурные прогулки“
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки 7. Окна появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Архитектурные прогулки 6. Лестницы появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Темой для прогулки №6 моего фотомарафона по архитектуре для детей и взрослых “Архитектурные прогулки” я выбрала лестницы.
Мы имеем с ними дело каждый день, но мало обращаем внимания на их архитектуру. Давайте приостановимся на минутку среди нашего бега вверх-вниз по ступенькам, и приглядимся к ним!
Мы имеем с ними дело каждый день, но мало обращаем внимания на их архитектуру. Давайте приостановимся на минутку среди нашего бега вверх-вниз по ступенькам, и приглядимся к ним!
Ведь лестница – это не просто ступеньки для подъема.
С древних времен люди приписывали ей способность соединять нижний земной мир с небесным.
А подъем по ступеням зачастую обозначает этапы развития: духовного, профессионального, эволюционного…
И даже в самой обычной лестнице в подъезде все эти смыслы заложены.
Так посмотрим же на лестницы внимательно!
От стремянок до эскалаторов, и от веревочных до дворцовых парадных.
Материалы тоже встречаются самые разные: камень, дерево, металл.
За одну прогулку всего не охватишь, можно отдельную диссертацию по этой теме написать!
Но мы же просто погулять вышли? Поэтому сильно заморачиваться не будем, а займемся только тем, что лежит на поверхности.
Сегодня мы с детьми узнаем, как называются части лестницы и что такое балюстрада, балясины, тетива и косоур и т.п.
 |
| Как называются части лестницы |
 |
| Как называются части лестницы |
ЗАДАНИЕ:
На прогулке посмотрите на лестницу как на объект архитектуры!
Начните сразу со своего дома – ведь вам же попадутся хотя бы 2-3 ступеньки крыльца?
А если живете на верхних этажах – то и несколько лестничных пролетов!
А потом пройдитесь к самым знаменитым лестницам своего города. Вот в Одессе есть Потемкинская лестница. У нас в Симферополе – Лестница любви.
А у вас какая?
Фотографируйте то интересное в лестницах, что вам встретится: красивые перила, решетки, балясины, заходные столбы и т.д.
А потом делитесь этими фото у себя в соцсети инстаграм и подписывайте: Участвую в марафоне #архитктурные_прогулки с @mupsahufa.ru
Я обязательно к вам зайду посмотреть и прокомментировать!
Условия использования материалов марафона “Архитектурные прогулки“
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки 6. Лестницы появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Архитектурные прогулки 5. Арки появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Арки, аркады, аркатуры – это то, что я представляю, когда слышу слово “архитектура”. Перед глазами тут же встают колонны и арки.
Ими мы продолжаем наши “Архитектурные прогулки” – марафон по архитектуре для детей и взрослых любого возраста из 10 занятий.Колонны мы разобрали во время прошлой нашей прогулки марафона, смотрите Прогулку №4
А теперь вот догулялись и до арок:)
Сегодня я расскажу и покажу детям на примерах из моего Симферополя, что значат термины: аркада, арка, архивольт, импост, галерея и т.д.
Смотрите фото.
ЗАДАНИЕ:
Пройдите с детьми во время прогулки по улицам своего города и отыщите примеры из сегодняшнего занятия.
А на следующей прогулке нашего архитектурного марафона мы с вами будем изучать тему “Лестницы“.
Встретимся завтра!
Помните?
Чтобы участвовать в моем марафоне, ничего особенного делать не надо – надо просто гулять и фотографировать то, что вам удастся встретить из моих заданий.
А потом выкладывать фото у себя в профиле и подписывать:
Участвую в марафоне #архитктурные_прогулки с @mupsahufa.ru
Условия использования материалов марафона “Архитектурные прогулки“
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки 5. Арки появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Архитектурные прогулки 4. Колонны появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Продолжаем мой марафон “Архитектурные прогулки”.
Предыдущий пост был про стены, следующий будет про арки, а сейчас приглядимся к колоннам!
Предыдущий пост был про стены, следующий будет про арки, а сейчас приглядимся к колоннам!
Думаю, нет на свете города, в котором не найдешь колонн.
Их строили в Древнем Египте, их ставили в античной Греции, их возводили в Средневековой Европе.
Классицизм, вообще, немыслим без них. Как и его наследник неоклассицизм советских времен;)
Но и в современных зданиях без колонн никак! Просто они могут быть уже не совсем “те” колонны.
А ведь кроме колонн есть еще пилоны, пилястры, лопатки… да мало ли что еще!
Будем с детьми учится в них разбираться прямо на ходу, во время прогулок по городским улицам:)
Смотрите фото дальше – все архитектурные термины я проиллюстрировала фотографиями своего родного Симферополя.
 |
| Элементы колонн и части архитектурного ордера |
ЗАДАНИЕ:
Ходите с детьми по своему городу, фотографируйте и присылайте на марафон ваши фото про колонны.
Приписывайте к фото: #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru
?
И не забывайте написать, какой это город!
Очень интересно узнать архитектурную географию марафона:)
У нас уже участвуют Питер и Москва, Симферополь и Евпатория, Хабаровск и Иркутск, Киев и Йошкар-Ола, а еще Зеленогорск, Сергиев-Посад, Тула, Таганрог, Омск, Волгоград, Борисов, Вязьма и Рязань.
А в вашем городе есть колонны? 
Выходите с детьми на прогулку их искать!
Выходите с детьми на прогулку их искать!Условия использования материалов марафона “Архитектурные прогулки“
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки 4. Колонны появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Архитектурные прогулки 3. Стены появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>А ведь если осознанно посмотреть на стены, то они много чего могут рассказать!
Это мы продолжаем мой марафон “Архитектурные прогулки” для детей и взрослых.
Лепнину мы уже проходили на прошлом занятии марафона Прогулка №2.
А еще что на стене можно увидеть?
Сегодня мы немного углубимся в подробности того, чем в архитектуре украшают поверхность стен и потолков.
Лепнину мы уже проходили на прошлом занятии марафона Прогулка №2.
А еще что на стене можно увидеть?
Сегодня мы немного углубимся в подробности того, чем в архитектуре украшают поверхность стен и потолков.
А еще мы с детьми на наших архитектурных занятиях выучим новые слова: филёнка, руст, кессон, фриз, роспись, панно.
И научимся отличать мозаику от изразца, а барельеф от горельефа.
Все, что надо знать – на фото далее!
ЗАДАНИЕ:
Я проиллюстрировала все названные архитектурные понятия своими фотографиями стен и потолков Симферополя, сделанные во время наших с детьми прогулок по городу.
А вы делайте фото, гуляя у себя.
Что из перечисленного найдется в вашем городе?
Публикуйте ваши находки и подписывайте: участвую в марафоне #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru
Что из перечисленного найдется в вашем городе?
Публикуйте ваши находки и подписывайте: участвую в марафоне #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru
А на следующей нашей прогулке мы будем с детьми изучать колонны.
Встретимся завтра!
Встретимся завтра!
Условия использования материалов марафона «Архитектурные прогулки»:
Эти материалы могут вам пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки 3. Стены появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Архитектурные прогулки №2. Лепнина появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Всякие звериные морды, которые мы вместе с детьми искали и фотографировали на первой прогулке моего марафона “Архитектурные прогулки” – это еще не все!
Хотя, конечно, они самые эффектные.
Но, наверное, кроме зверей и людей вы с детьми обнаружили на домах еще много всякого?
Вот с этим мы и будем сегодня разбираться на Прогулке №2.
Акант, арматура, паноплия, гирлянда, фестон, венок, картуш, меандр, медальон, пальметта…
Вот сколько новых архитектурных терминов мы с детьми выучим!
И это только часть видов лепнины. Тема такая богатая, что за одну прогулку ее не охватить! Но я для своего марафона постаралась подобрать примеры самых частых мотивов в архитектурных украшениях. Чтобы в любом городе можно было что-то из этого найти. Даже в самом новеньком, только что построенном:)
Ведь традиции архитектуры продолжают жить, только материалы меняются. Раньше лепнину делали из гипса. Сейчас в ход идет пенопласт, пенополистирол, стеклофибробетон и прочие новые материалы.
Но желание как-то выделить свой дом и не оставить его безликим у людей осталось!
Кстати, такие украшения не обязательно встретятся на домах. Они могут быть и внутри домов – украшать залы, театры, общественные или частные интерьеры.
И не обязательно старинные – новые дома тоже не прочь прилепить на себя что-нибудь “этакое”.
А еще колонны, мосты, памятники, даже урны и скамейки – все это тоже может быть украшено лепниной.
Поэтому не говорите, что в вашем городе ничего такого нет. Что-то да обязательно есть! Главное смотреть на город широко раскрытыми глазами:)
ЗАДАНИЕ:
Пост я проиллюстрировала своими фото с симферопольских улиц. А вы найдите примеры в своем городе.
Не обязательно охватить все-все-все виды. Покажите нам на марафоне самые интересные!
Выкладывайте у себя в соцсети Инстаграм ваши находки и приписывайте: участвую в марафоне #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru
А на следующей прогулке мы обратим внимание на приёмы украшения поверхности стен.
Там тоже много вариантов из разных эпох и разных архитектурных стилей.
Посмотреть эту прогулку можно тут: Прогулка №3.
Посмотреть эту прогулку можно тут: Прогулка №3.
Условия использования материалов марафона «Архитектурные прогулки»:
Эти материалы могут вам пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки №2. Лепнина появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Архитектурные прогулки №1. Маскароны и протомы появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Выкладываю здесь в блоге первый пост из марафона “Архитектурные прогулки”, который идет у меня на платформе Инстаграм. Там происходит вся активность, а сюда я просто копирую фото и тексты – чтобы участникам было удобнее сохранять информацию марафона.
Все подробности, как участвовать, что надо делать и т.п. – в заглавном посте марафона “Архитектурные прогулки для детей“
Сегодня первая прогулка марафона и первое “архитектурное слово” в нашем словарике.
Его я уже упоминала вчера: “МАСКАРОН”. А есть еще и “ПРОТОМА”.
Разберемся?
Подробности на фото.
Смотрите, изучайте вместе с детьми, а потом гуляйте по своему городу и находите на практике то, что узнали в теории.
Так прогулки превратятся в архитектурные уроки для детей “на местности”. Ведь это самый лучший способ изучать архитектуру, не так ли? 
Итак, сегодня мы разберем только два вида лепнины, которую можно увидеть на стенах домов.
Их гораааааздо больше! Поэтому мы отдельно посвятим им следующее занятие.
Их гораааааздо больше! Поэтому мы отдельно посвятим им следующее занятие.
Но начать я хочу именно с маскаронов и протомов – это те лица и морды, что наблюдают за нами со стен домов, и которые первые обращают на себя внимание. Особенно детей:)
Искать на прогулке эти лица просто и весело. Вот с них и начнем!
На этом коллаже я собрала практически все симферопольские маскароны, фотографии которых нам удалось сделать.
Посмотрите, какое разнообразие! Видите, кроме масок, лиц, львов среди них даже одна голова кабана есть!
ЗАДАНИЕ:
?
А в вашем городе кто смотрит на вас со стен домов?
Устройте детям городской квест – прогуляйтесь по улицам и пофотографируйте!
Фото публикуйте у себя в Инстаграм и приписывайте: Участвую в марафоне #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru
Я обязательно зайду посмотреть и прокомментировать:)
А на следующей прогулке нас ждет еще кое-что из того, что мы видим на стенах. Мы будем изучать и классифицировать всю лепнину. Что будет, смотрите по ссылке Прогулка №2
Условия использования материалов марафона «Архитектурные прогулки»:
Эти материалы могут вам пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть, вы можете заниматься по этим урокам в некоммерческих целях со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования этих материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Сообщение Архитектурные прогулки №1. Маскароны и протомы появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Фото-марафон “Архитектурные прогулки”. Изучаем архитектуру своего города вместе с детьми! появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>С 23 марта по 10 мая у меня в соцсетях проходил фотомарафон (цикл уроков) для детей и их родителей “Архитектурные прогулки” #архитектурные_прогулки.
Ведь весной самое время изучать архитектуру!
На природе еще голо и зябко, а в городе асфальт уже прогрелся на весеннем солнышке. Но листья пока не загораживают дома, а цвет неба такой пронзительный!
Сейчас все фасады видны как на ладони. Одно удовольствие в теплый весенний денек бродить по улицам, задрав голову вверх, и искать интересные архитектурные детали на знакомых зданиях.
Но просто глазеть по сторонам я не люблю. Вы же знаете, что мне надо все классифицировать и изучать. Можно и фасады))))
Так у меня возникла идея фотомарафона “Архитектурные прогулки” для детей всех возрастов.
За 10 занятий-прогулок мы разобрали 10 архитектурных тем.
Все материалы занятий по ссылкам:
Во время марафона с нами гуляли Симферополь и Питер, Москва и Зеленоград, Сергиев-Посад и Калачинск, Таганрог и Вязьма, Евпатория и Тула, Киев и Запорожье, Волгоград и Иркутск, Хабаровск и Рязань, Борисов, Омск, Иваново, Орел и Йошкар-Ола.
Три страны: Россия, Беларусь и Украина!
Присоединяйтесь и вы!
Подробности ниже.
?
Антаблемент, сандрик, балясины… Столько на свете мудреных архитектурных терминов! Не каждый взрослый в этом разбирается. Хотя стоит только начать – в архитектуре нет ничего сложного! Давайте разбираться вместе? И детей научим?
Расскажем им про основные понятия архитектуры. Чтобы не тыкать пальцем на лепнину на доме и не говорить: “вот эта морда”, а со знанием дела сказать: “маскарон”. Так и культурнее, и грамотнее;) Согласны?
?
КАК УЧАСТВОВАТЬ?
?
Марафон бесплатный, проходит на площадке Инстаграм. Чтобы в нем участвовать, у вас должен быть заведен там аккаунт.Больше никаких подписок ни на кого НЕ НУЖНО!
Нужны только ваша активность, лайки и перепосты:)
Нужны только ваша активность, лайки и перепосты:)
Возраст для участия с нуля и до 99+
Сроки активной фазы марафона 23 марта – 10 мая 2021 г.После этого вы уже в своем темпе можете делать фотоотчеты о ваших прогулках по заданиям марафона и выкладывать их у себя в ленте.
Всего 10 прогулок (10 тем).
ОБЯЗАТЕЛЬНО у себя в отчетах по марафону отмечайте меня и пишите:“Участвую в марафоне #архитектурные_прогулки с @mupsahufa.ru “
Я ко всем зайду, проверю, пролайкаю и прокомментирую.
Тег марафона для соцсетей #архитектурные_прогулки
Список городов-участников на этом фото. И это еще не все! Ведь многие публиковали отчеты, не указывая места. Например, уже пришла информация, что Иваново и Орел тоже гуляли вместе с нами. А из некоторых городов у нас было даже не по одному, а по несколько участников!
Хотя до финиша вовремя смогли дойти не все, но я рада всем, кто откликнулся на мою затею. Надеюсь, позже вы вернетесь к пропущенным темам. И догуляете с детьми наши архитектурные уроки на улицах города уже в своем темпе:)
Ну а тем, кто вовремя прошел с нами все 10 прогулок марафона, мои поздравления!
Представляю вам наших финалистов.
Я публикую их ники в Инстаграм – можно зайти к ним и посмотреть их отчеты о прогулках. Там много красоты и много интересного!
@tanyabotanica@nadzeinka@ask_26_eva@ktorchigina@margaritadorokhina@_pomawka_Вот что пишут финалисты марафона:
@margaritadorokhina
“Спасибо большое за этот марафон! Он буквально открыл глаза на город и его архитектуру! Интересно было и детям, и взрослым! “
@nadzeinka
“Спасибо огромное!!!! Удивительно сколько всего нового мы стали замечать после вашего марафона! Даже закончив марафон, только вчера заметили интересные фронтоны проезжая на машине))) Теперь город предстал перед нами совсем с другой стороны!!!”
А КАК ЖЕ ПРИЗЫ?
Среди всех участников, приславших с 23 марта по 10 мая 2021 г. не менее 3х фото-отчетов на марафон, я РАЗЫГРАЮ 3 комплекта файлов своего НОВОГО ЛЭПБУКА для детей “Город”.Который я как раз сейчас делаю.
В папке этого самодельного лэпбука можно будет собрать и сохранить информацию о любом городе – том, где вы живете или о том, который вам нравится, где вы побывали.
В том числе и те фото, которые вы сделаете во время ваших архитектурных прогулок.
?
УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕРИАЛОВ:
?
Здесь, в блоге, я тоже выложила все темы марафона и задания к ним, чтобы было удобнее сохранять к себе информацию.
Список тем со ссылками на соответствующие материалы вы видели в начале поста.
Список тем со ссылками на соответствующие материалы вы видели в начале поста.
Эти материалы вам могут пригодиться для занятий со своим ребенком дома или их можно использовать для обучения групп детей в летних лагерях, кружках, при подготовке исследовательских проектов в детских садах и школе.
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Но прошу при этом соблюдать мои авторские права:
Вы можете использовать материалы марафона ТОЛЬКО в личных целях и ТОЛЬКО с указанием активной ссылки на источник – мой блог mupsahufa.ru
То есть вы можете заниматься по этим урокам со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
То есть вы можете заниматься по этим урокам со своими детьми или группой детей, рассказывать в интернете о СВОИХ занятиях, публиковать СВОИ фото, как вы выполняете задания уроков.
И обязательно ставить ссылку на источник mupsahufa.ru
Но полная или частичная публикация в любой форме МОИХ фотографий, МОИХ иллюстраций и/или текстов ЗАПРЕЩЕНА.
А для использования материалов в коммерческих целях свяжитесь со мной по электронной почте [email protected] – договоримся об условиях.
Хорошей вам погоды во время прогулок и интересных впечатлений!
Посмотреть для расширения архитектурного кругозора:
- Архитектурная азбука в картинках на “Арзамасе” https://arzamas.academy/materials/503
- Архитектурная азбука в картинках https://leninka-ru.livejournal.com/139280.html
- Архитектурныйсловарь https://www.regent-decor.ru/lib/glossary
- Архитектурный словарь http://vma.muar.ru/ru/categorys
- Части строений http://stroy-server.ru/notes/arkhitekturnye-formy-i-stili
- Путеводитель по стилям: https://liveinmsk.ru/article/putevoditel-po-arkhitekturnym-stilyam-p2-c1
- История лепного декора https://www.gessostar.ru/istoria-lepnogo-dekora/
- Стилистические особенности архитектуры Крыма на примере Симферополя https://cyberleninka.ru/article/n/stilisticheskie-osobennosti-arhitektury-kryma-kontsa-xix-pervoy-xx-poloviny-veka-na-primere-obschestvennyh-zdaniy-simferopolya/viewer
А если вам интересно побольше узнать о нашем Симферополе, на примере которого я демонстрировала все архитектурные понятия на этом марафоне, то вы можете прочитать мои прежние посты:
Герб города Симферополя, Губернский город С, Исторический центр Симферополя, Симферопольский вокзал – тайна башни с часами, Неаполь Скифский, Геокешинг по Симферополю, Набережная Салгира, Краеведческий музей и окрестности, Консервы для царя и Пятиствольный каштан, грот Чокурча, Анатра – первый наноконтейнерный тайник, Прогулки по городу-2, Архитектура Симферополя, Троллейбусная экскурсия, Граффити Симферополя, городской квест “Симферопольские пчелки”.
Другие мои авторские циклы занятий для детей (обучающие и развивающие марафоны, недельки и уроки) можно найти по этим ссылкам:
- “Травяные уроки” – 10 уроков для детей по ботанике в виде игр и других активностей.
- “Яичные уроки” – 8 уроков для детей о яйцах с точки зрения науки: истории, биологии, физики и химии. Чьи яйца бывают, из чего состоят, как развиваются. На этих занятиях детей ждут опыты, эксперименты, поделки и даже кулинарные рецепты.
- “Почва-уроки” – 7 уроков для детей о составе и свойствах разных почв в наглядных опытах и экспериментах.
- “Весенний маршрут” – 10 уроков для детей любого возраста про весенние наблюдения за природой. Что наблюдать, как фиксировать, и введение в науку фенологию.
- “Червячные уроки” – 8 уроков про дождевых червей для детей: изучаем их образ жизни, ставим опыты.
- “Уроки про улиток” – 7 занятий про моллюсков для детей: знакомимся со строением, образом жизни и разнообразием улиток.
- “Изучаем ветер” – 5 занятий о ветре и погоде для детей. Введение в метеорологию.
- “Детям про тыкву“ – 6 занятий по ботанике для детей .
- “Эко уроки“: 6 уроков для детей об экологии и экологичном образе жизни.
- “Узнай свое сердце” – 6 опытов и экспериментов для детей по анатомии о сердце и его работе.
- “Моряк” – играем в моряков, а заодно знакомимся с азбукой Морзе и другими морскими азбуками, учимся вязать морские узлы, варить макароны по-флотски и много чего еще на 7 дневном цикле занятий для дошкольников и младших школьников.
А вот здесь почти сотня занятий моего “Клуба почемучек“ с детскими вопросами, присланными читателями блога, и моими ответами на них с помощью игр, поделок, опытов и экспериментов. Наглядно и нескучно!
Сообщение Фото-марафон “Архитектурные прогулки”. Изучаем архитектуру своего города вместе с детьми! появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Наблюдение за гнездом витютеней. Птенцы повзрослели. Запись от 3 сентября появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Продолжаю рассказывать о том, как напротив нашего окна пара диких голубей витютеней свила гнездо и вывела птенцов. Начало тут: “Наши витютени“.
Запись от 3 сентября 2018 г.
Пока мы несколько дней отдыхали на море и нас не было дома, в жизни птенцов произошли разительные изменения.
За это время птенцы здорово вымахали! Мы их прямо не узнали!
Как известно, дети растут быстро – особенно, если это дети птеродактилей;)
Младенческий пушок сменился вполне нормальными перьями. Вы увидите дальше на фото разницу – она огромная!
Но самое важное событие – птенец утром сидел РЯДОМ с гнездом. А родители прилетали кормить!
28 августа 2018 г.
Мы заметили, что у птенцов появились маховые перья на крыльях.
В этот вечер родители впервые оставили птенцов на гнезде одних на ночь, а сами улетели.
На нашем канале Ютьюб смотрите видео этого торжественного момента!
Все ролики примерно по 20 секунд, так что не бойтесь, что длинно;)
Видео – птенцы впервые остались вечером одни на гнезде в возрасте 14 дней
А тут как двухнедельные птенцы витютеней просят кушать у папы Вити.
Птенцы витютеней кушают, возраст 14 дней
А вот тут мы сняли коротенькое видео, как Тютя прихорашивает перышки своего птенца:
Мама-витютень чистит птенчика, возраст 14 дней
А дальше еще несколько фото из жизни птенцов-подростков.
А вот как все изменилось через 3 дня когда мы вернулись 1 сентября.
Изменения с птенчиками произошли разительные – и по внешнему виду, и по поведению!
Теперь птенцы не сидят в гнезде, а ходят туда-сюда по ветке. И периодически подолгу хлопают крыльями – тренируются летать?
1 сентября 2018 г. птенцы впервые стали махать крыльями на гнезде и впервые осторожно выходить из него, чтобы постоять рядом на ветке.
Это произошло в возрасте 17 дней.
Кстати, перья у деток уже вполне голубиные, а не младенческий пушок, как в начале.
Мама с папой оставляют их надолго одних. Прилетают изредка – кормят и сидят веткой ниже. Тем более, что взрослым с “малышами” уже на гнезде вместе не поместиться:)
Но все равно родители кормят детей из зоба. Все-таки, они еще малыши – так забавно пищат и трепещут крылышками при приближении родителей:)
По моим ощущениям, на человеческие мерки им лет 17-19. Совсем как мой Витя:) Уже не дитё, но еще и не взрослый человек:)
По ссылке смотрите на Ютьюбе снятое нами видео как взрослые птенцы витютеней кушают – здоровые такие! Сами уже размером с обычного голубя – чуть меньше мамы с папой))) А все такие же ненасытные;)
Видео на Ютьюб как кушают взрослые птенцы витютеней, возраст 17 дней
Или вот еще одно – те же птенцы кушают через 2 дня в возрасте 19 дней
А прочитать всю историю с самого начала про наблюдения витютеней можно вот тут: “Наши витютени”
Сообщение Наблюдение за гнездом витютеней. Птенцы повзрослели. Запись от 3 сентября появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Клуб почемучек. Где проходит граница между Европой и Азией? появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Давно не писала для Клуба почемучек. Но тут не смогла пройти мимо вопроса: “Где проходит граница между Европой и Азией”.
Такой простой на первый взгляд. Ну что тут мудрить? – скажете вы. Даже малыши-дошкольники знают, что географическая граница между Европой и Азией проходит по Уральским горам! И это, действительно, так.
Ну а дальше? Как эта граница идет дальше?
По опыту знаю, что дети представляют ее себе как линию разреза – вдоль Уральского хребта вверх на север и вниз на юг.
Это примерно так и есть – но только до Каспийского моря на юге. А вот потом начинается неожиданный для многих участок границы!
Она поворачивает на запад и проходит через Каспий к Ростову-на-Дону, потом идет по северному побережью Азовского моря, отрезает Крым от Азии в районе Керченского пролива, идет по Черному морю и проходит через Босфор в Эгейское, Критское и Средиземное моря. А там уже все ясно. Европа выше Средиземного моря, а Азия Суэцким каналом отделена от Африки.
Вот самое удивительное то, что Краснодарский край, оказывается, целиком находится в Азии!
А граница между частями света проходит не только где-то далеко-на севере, на Урале, но и у нас – по Керченскому проливу.
То есть, туристы, едущие в Крым по Крымскому мосту переезжают из Азии в Европу и назад!
И это не какие-то там новости и причуды ученых – границы между частями света были установлены в 1964 году Международным Географическим Обществом.
Правда, споры о том, как правильнее провести границу, не утихают и сейчас. Почитайте хотя бы статью из Википедии “Граница между Европой и Азией“
Так вот оказалось, что мы с детьми крымчане (а, значит, европейцы, в чем мы и так никогда не сомневались). Но уже не раз бывали в Азии – в Краснодаре.
А я так, вообще, там и родилась. Азиатка:)
Узнала об этом только сейчас, свои сорок с хвостиком(((
Видимо, проспала в школе нужный уроки географии;)
Но не стесняюсь признаться, наоборот, радуюсь. Вот уж не думала, что в таком возрасте у меня будет личное Великое географическое открытие! Просто восторг!!!
И в большей части он вызван тем, что оказалось, что наш Крым на границе Европы и Азии. Это так здорово!
Вы знаете, как я люблю Крым, и особенно, его историю. Мы с детьми постоянно путешествуем по нему и я рассказываю об этом тут в блоге. Посмотреть мои посты про Крым и его достопримечательности можно по ярлыку “Крым”.
Про то, что в Крыму издревле пролегала культурная граница между двумя мирами – азиатским и европейским, это знала всегда – именно через Крым в Европу шли волны переселения народов, именно Крым всегда был точкой пересечения культур.
Но что и география так тоже считает – это ужасно интересно:)
Сообщение Клуб почемучек. Где проходит граница между Европой и Азией? появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Задача о 8 ферзях. Головоломка для детей. появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Знаменитая задача о 8 ферзях. Предложите ребенку или решите сами:)
Условие простое и красивое: надо расставить на обычной шахматной доске 8 ферзей так, чтобы они не били друг друга.
Кате попалась эта головоломка в компьютерном квесте. И она так увлеклась, что уже два дня ищет решения:)
На фото очередное из них.
Различных решений может быть 12, не считая зеркально повторяющиеся.
А всего решений 96! У вас получится найти все?
В комментариях пишите количество найденных вариантов и возраст ребенка!
А если ребенка заинтересовала тема шахмат, можно еще прочитать мой пост Почему шахматные фигуры так называются и сделать своими руками набор шахмат Пляжные шахматы или шахматы из обыкновенных пробок
Сообщение Задача о 8 ферзях. Головоломка для детей. появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Эксперимент для детей по выращиванию простейших появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Катя уехала в лагерь и не дождалась окончания нашего опыта.
Ну, ничего – прочитает у меня, чем закончился наш с ней месячный эксперимент по выращиванию простейших.
Может, потом в школу на биологию проект напишет?
У моих детей наскоками приходит увлечение наблюдениями в микроскоп. Но им сразу хочется так – взять каплю воды и увидеть там целый зоопарк. Как в книжках рисуют все сразу на одной картинке: и коловратки, и нематоды, и инфузории, и тихоходки. Всё в одном флаконе
И хотя у нас дома есть несколько микроскопов разных конструкций и мощности, но так, чтобы зоопарк, никогда не получалось. Поэтому в этот раз мы решили сначала зоопарк развести, чтобы они там как следует расплодились. А потом уже наслаждаться зрелищем в микроскоп.
Даже просто смотреть на увеличенные изображения интересно! Но еще интереснее обнаружить что-то живое:)
Я ни разу не биолог и даже не представляю, как лучше вырастить культуру для наблюдений. Но и так понятно, что разным животным нужна разная среда.
Поэтому мы провели эксперимент: взяли все, что нам доступно, закрыли в стаканчики и оставили в покое на месяц.
Чтобы уж наверняка что-то да выросло.
Удивительно, но ни один из наших препаратов не загнил и не стал вонять. Даже “разумная слизь” оказалась вполне приличной)))
Брали такое:
1. Воду и водоросли из аквариума
2. Землю из палисадника, которую залили водой
3. Воду из лужи
4. Кусочек мха, который на сутки залили водой
Первый замер провели через сутки.
И ура! Во мхе мы нашли тихоходок! Жалко, фото нет – слишком уж они получаются непонятными прозрачными кусочками. Но в движении видно, что это точно они!
Дальше было сложнее. Сразу в тот же день в микроскоп ничего увидеть не удалось. Поэтому мы решили оставить наши образцы “созревать” на месяц. И вот вчера месяц истек!
С волнением я открыла стаканчики и прильнула к окуляру. Увы – в воде из лужи ничего интересного не нашлось. Какая-то муть и все(
P.S. Позже оказалось, что мы просто не умеем правильно искать. Надо было, во первых, воду в луже брать у дна, где ил и грязь. Именно в грязюке живут самые интересные существа;) Но и в самой воде можно найти свободноплавающих существ – надо просто светить в один из краев емкости ярким светом. Светолюбивые существа подплывут в эту область. Из нее и надо взять образец для исследований.
Вот тут можно посмотреть, что нам потом удалось наблюдать в воде из лужи: https://mupsahufa.ru/2023/07/luzha.html
Во втором стаканчике с землей было уже веселее:)
Там выросли разные водоросли и пузырилась слизь. Я полагаю, разумная)))
То есть у нас зародились водоросли. И бактерии судя по пузырям – продуктам их жизнедеятельности.
Но животных мне найти не удалось(
Зато вода из аквариума с гниющими в ней водорослями оказалась самой перспективной.
Я там увидела червя-нематоду (фото нет, очень он уж быстро “бегает”).
И два вида простейших.
Один вид в количестве 3х штук – достаточно медленные, немножко ползают и очень активно хватают в себя одним из концов все, что попадается на пути.
Возможно, это были инфузории-трубачи? Или сувойки?
А второй вид только одна штука. Зато быстрая:)
Инфузория-туфелька?
Оба вида есть на видео, размещенном ниже.
Надеюсь, среди моих читателей найдется биолог, который подскажет, кто же были эти существа?
И еще хочу попросить поделиться опытом тех, у кого тоже есть микроскоп – что еще зрелищного из микромира можно вырастить? И как это лучше и нагляднее для детей сделать?
Например, позже мы выращивали инфузорий “Банановая вода для микроскопа” – получилось очень даже интересно!
А потом еще раз внимательно рассматривали воду из лужи – в этот раз нам повезло больше, и мы сфотографировали и дафнию, и циклопа и еще разную живность: “Лужа под микроскопом”
А остальные посты о наших наблюдениях микромира можно увидеть по тегу “МИКРОСКОП“
Сообщение Эксперимент для детей по выращиванию простейших появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Книги и онлайн ресурсы в помощь юным ботаникам появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Вдогонку к моим “Травяным урокам” для детей я подобрала список интересных и полезных материалов, которые пригодятся юным ботаникам – детям, которых интересуют растения.
Что почитать? Как определить растение? Чем заняться на природе?
Ответы на эти вопросы вы найдете в этих материалах.
Сначала одиннадцать познавательных книг о травах и цветах, а потом несколько полезных он-лайн ресурсов для детей.
&#ffeaff;С.Каста: “Софи в мире цветов” и “Софи в мире деревьев“
Изд. Белая ворона
Очень нежно нарисованная серия книг про муравьишку Софи, изучающую растения.
Это не сказка, а нон-фикшен в очень легкой для детей форме.
&#ffeaff; С.Каста: “Книга злаков и трав”
Изд. Белая ворона
Книга того же автора, что и про Софи, но оформленная в более обычном, что ли, виде. Но тоже очень интересная. Ведь это просто так кажется, что вся трава на одно лицо. Стоит только приглядеться и станет ясно, что в общей зелени каждая травинка со своей историей и характером.
Мне, взрослой, тоже было интересно читать, а что уж говорить про детей!
&#ffeaff;А.Васильева «Мой гербарий. Цветы и травы»
Изд. МИФ
Красиво изданная книга, есть странички для приклеивания своих растений.
⠀
&#ffeaff;П.Ковач. Волшебная книга полезных трав.
Изд. Питер
Сказка для малышей 6+
Ведьмочка Леночка и мышата собирают травы и попутно узнают о них.
⠀
&#ffeaff;Н.Верзилин. По следам Робинзона.
Переизданная еще советская книжка, в которой подробно рассказывается про полезные свойства растений, разные интересные факты и истории про них.
Книга методическое пособие для взрослых, но и старшим детям уже может быть интересно. А младшим надо будет пересказывать своими словами.
Для “Травяных уроков” я брала много фактов из нее.
⠀
&#ffeaff;Е.Гюнтер. Как тебя зовут? Всё о цветах, живущих рядом с нами.
Изд.Пешком в историю
Очень приятная книга, красиво и современно оформлена. На каждой странице описано по одному растению в простой для детского восприятия форме.
Один минус – дороговата(((
&#ffeaff;А.А.Плешаков От земли до неба. Атлас определитель.
Его Кате в школе порекомендовали купить в 1 классе для уроков окружающего мира. И она с удовольствием всю начальную школу разглядывала картинки.
В атласе кроме растений есть еще много чего – птицы, минералы, насекомые и т.д. Самые-самые основные. И ровно столько, чтобы поместиться на листе. Для детей, которые только начинают знакомиться с природой, это как раз то, что надо.
А вот еще классные книги о природе, в которых есть главы про цветы и травы:
⠀
&#ffeaff;К.Лесли. Ближе к природе. Книга натуралиста.
Изд.МИФ
В книге много практических заданий для юных исследователей, предусмотрено место для зарисовок и заметок.
⠀
&#ffeaff;М. Диаш и др. Шагни за порог. Путеводитель по природе.
Изд.Самокат
Книга отличная! Огромное количество идей для того, чтобы занять юных натуралистов.
Мы даже организовывали в Инстаграм вместе с издательством “Самокат” марафон по этой книге.
⠀
&#ffeaff;Э.и Р. Пенс. Природа. Веселые опыты и приключения.
Изд.Пешком в историю
Множество практических заданий и идей для прогулок.
И куча полезной информации обо всем на свете для детей.
С этой книгой на каникулах точно скучать не придется!
А еще я рекомендую установить на мобилку пару полезных программ.
Они помогут вам с определением растений. Мы сами с детьми ими активно пользуемся. Ведь всегда интересно знать, как называется та или иная травка или дерево, правда?
Даже не знаю, какая из этих программ лучше – обе хороши и выручали нас не раз:)
PlantNet
Очень удобная бесплатная программа, которая подсказывает вероятное название растения.
Выбирать изображение можно или сразу с камеры мобильника или из галереи изображений, уже имеющихся на телефоне.
Регистрироваться надо, но необязательно.
iNaturalist
Тоже бесплатная. Определяет не только растения, но и насекомых, птиц и т.п.
Определяет не сама автоматически, а это что-то типа соцсети для натуралистов – другие пользователи дают свои версии, а вы выбираете из них более правдоподобную.
Изображение тоже можно или сразу с камеры сфоткать или загрузить из галереи (что очень удобно, а то не всегда в том месте, где встретил растение, есть интернет).
Ну и у меня в блоге есть огромное количество разных материалов по ботанике для детей. Столько уже лет мы ею занимаемся!
Опыты, эксперименты и занятия для детей по ботанике вы найдете здесь:
Мини-книжечка про строение цветка для детей. Скачать
Рамка-определитель соцветий – скачать шаблон для распечатки
Детям про строение цветка. Наблюдения в микроскоп
Споровый портрет гриба
Гербарий-картина
Мини-коллекция семян
Опыты с растениями: Где верх, где низ?
Опыты с растениями: 5 секунд чуда
Опыты с растениями: подземные кладовые
Опыты с растениями: Солнце – это жизнь
Почему семена и ягоды на деревьях остаются висеть всю зиму?,
Как росток пробивается сквозь асфальт?
Растения-компасы
Делаем цветочные часы
Для чего цветам колючки?
Как просыпаются деревья весной?
Ледяной гербарий
Лото из листьев
Гербарий
Баночка с семенами
Творческие игры с лепестками цветов.
Марафон “Травяные уроки”. 8 занятий для детей о цветах и травах
Лэпбук «Листья» – все о листьях для детей!
Рамка-определитель соцветий – скачать шаблон для распечатки
Детям про строение цветка. Наблюдения в микроскоп
Споровый портрет гриба
Гербарий-картина
Мини-коллекция семян
Опыты с растениями: Где верх, где низ?
Опыты с растениями: 5 секунд чуда
Опыты с растениями: подземные кладовые
Опыты с растениями: Солнце – это жизнь
Почему семена и ягоды на деревьях остаются висеть всю зиму?,
Как росток пробивается сквозь асфальт?
Растения-компасы
Делаем цветочные часы
Для чего цветам колючки?
Как просыпаются деревья весной?
Ледяной гербарий
Лото из листьев
Гербарий
Баночка с семенами
Творческие игры с лепестками цветов.
Марафон “Травяные уроки”. 8 занятий для детей о цветах и травах
Лэпбук «Листья» – все о листьях для детей!
А вы какие хорошие ресурсы про растения детям порекомендуете?
Делитесь своими находками в комментариях!
Сообщение Книги и онлайн ресурсы в помощь юным ботаникам появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Травяные уроки. Урок 9. Пастушья сумка появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Это скромный беленький цветочек из семейства капустные.
Посмотрите на цветок через лупу. Видите, у цветков по 4 лепестка как крест? Поэтому второе название у семейства – крестоцветные.
Что за имя у травы такое странное? В словаре мы увидим, что на многих языках перевод названия растения тоже будет пастушья сумка или мешок.
Это имя ей дали за форму плода. Такая же треугольная форма у мягкой заплечной сумки или мешка, стянутого сверху.
Это трава, которую считают сорняком.
Растет она повсюду в умеренных широтах вдоль дорог, на бросовых землях, часто рядом с жильем.
Дачники знают, как трудно от нее избавиться. Это объяснить просто – цветет и плодоносит пастушья сумка с мая по сентябрь. И за теплый сезон успевает вырасти несколько ее поколений.
А одно растение дает до 70 тыс. крохотных семян, упакованных в треугольные стручочки!
Стручок? Да-да, у пастушьей сумки плод – стручок.Он раздвигается на две половинки. а внутри крохотные семена. Действительно, похоже на стручок гороха или фасоли.
Оказалось, нелегкое это дело, классифицировать плоды. То арбуз – тыквина, то рябина – яблоко!
Помню, как в моем цикле ботанических уроков про тыкву “Тыква-марафон” именно вопрос про то, как называется плод, что фрукт, что ягода вызвал огромный интерес:)
Посмотрите на фото и попробуйте с этим разобраться.
Сорняк? Да!
Но из наших уроков вы уже поняли, что не бывает бесполезных трав. Вот и пастушья сумка таит в себе много интересного.
Эта трава обладает фитонцидным эффектом – подавляет рост бактерий и грибков.
А со времен Древнего Рима известны ее лечебные свойства: кровоостанавливающее действие и польза при пиелонефрите и высоком давлении. Лечат ею и женские заболевания.
А зелень пастушьей сумки богата витаминами.
Ее едят в Японии и Индии с мясом, во Франции в острых салатах, в Ките разводят на грядках как неприхотливый овощ. Англичане даже называют ее “китайский кресс-салат”. Еще из нее варят супы, пюре, а из семян делают горчицу!
Но самое знаменитое блюдо, в которое входит пастушья сумка – это национальный пирог армян из Нагорного Карабаха женгялов хац – лепешка с начинкой из зелени.
Я узнала про нее совсем недавно, из книжки про Манюню Наринэ Абгарян. Читали? Очень люблю это произведение! Доброе, полное ностальгии по детству и очень живое:)
Но, оказывается, это не только в книжке – знаменитое блюдо кухни Нагорного Карабаха! Оно даже внесено в список нематериального наследия республики!
Приведу рецепт (источник http://kitchen.727go.com/zhengyalov-hac)
Ингредиенты:
Мука – около 300 гр,
вода – 200 мл,
свежая зелень разных видов – несколько пучков,
растительное масло –около 50 мл,
соль – по вкусу.
В глубокую миску просеять муку, добавить соль и перемешать.
Постепенно вливая воду, замесить крутое, но эластичное тесто, не липнущее к рукам. Накрыть миску с тестом чистым кухонным полотенцем и оставить на 30 минут.
Зелень перебрать, удалить все жесткие стебли и сухие листья. Тщательно вымыть под проточной водой и высушить на полотенце.
Нарезать зелень очень мелко и сложить в большую миску.
Тесто разделить на несколько частей размером чуть меньше теннисного мяча. Каждую часть раскатать в очень тонкую, около 1 мм толщиной, круглую лепешку.
Как только будут раскатаны все лепешки и вы будете готовы начинять их, добавить в миску с зеленью соль и растительное масло. Тщательно перемешать. Солить зелень важно только непосредственно перед приготовлением, иначе она даст сок, а это нежелательно.
В центр каждой лепешки положить горкой большое количество зелени, оставив буквально по 2-3 см отступа от краев. Края лепешки соединить и тщательно защипнуть в центре.
Разогреть толстостенную сковороду без масла. Положить сформированные женгялов хац на сковороду защипом вниз. Жарить примерно по 2 минуты с каждой стороны до коричневых подпалин.
Подавать женгялов хац в теплом или в холодном виде.
Попробуйте приготовить это простое блюдо и обязательно используйте для него пастушью сумку!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Рассмотрите семена и цветы пастушьей сумки через лупу.
Изучите классификацию плодов.
Попробуйте испечь женгялов хац.
А на прогулке поиграйте с соцветием пастушьей сумки! Моя Катя вам покажет, как из пастушьей сумки сделать погремушку.
Она реально гремит, прислушайтесь – только тихим шепотом;)
Ваши фото по моим занятиям выкладывайте в соцсети Инстаграм с надписью #травяныеуроки от @mupsahufa.ru
Или у себя в блогах с обязательной активной ссылкой на источник: Марафон “Травяные уроки” от Татьяны Пироженко https://mupsahufa.ru
А последнее десятое занятие летнего ботанического марафона для детей “Травяные уроки” будет на очень важную тему. Мы будем обсуждать ядовитые растения.
Особенно детям это надо знать!
Особенно детям это надо знать!
Сообщение Травяные уроки. Урок 9. Пастушья сумка появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Сообщение Травяные уроки. Урок 3. Одуванчик появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>Следующая трава в моем познавательном летнем ботаническом марафоне для детей “Травяные уроки” – одуванчик.
Он, как и ромашка, относится к семейству Астровые. И как у ромашки, его цветы тоже не единичный цветок, а целое соцветие “корзинка”.
Давайте сегодня подробнее разберемся с соцветиями?
Научиться различать где какое соцветие совсем несложно. Особенно если воспользоваться моим бесплатным пособием – рамкой определителем соцветий.
По ссылке вы можете подписаться на получение PDF-файла для распечатки, сделать такую же рамку-определитель своими руками и выходить на прогулку с ней, чтобы определять название типов соцветий встреченных по дороге цветов.
Но вернемся к одуванчикам. Отыскать на прогулке их легко. Это один из самых распространенных цветов.
Географически одуванчики распространены повсюду. Отдельные виды есть даже на Новой Земле!
Они начинают цвести уже с апреля, а пик цветения приходится на май-июнь. Но встретить отдельные цветы можно все лето.
А осенью в теплых краях (например, у нас в Крыму, в октябре и даже ноябре) начинается второй сезон цветения. Так что одуванчики возможно встретить практически весь год!
Видов различных одуванчиков более тысячи! Но большинство так похожи, что отличить их может только ботаник.
На фото ниже я подобрала фото двух самых экзотических разновидностей.
В тот же месяц, что и цветы, одуванчик уже дает плоды – семянки с хохолком-парашютиком. Благодаря ему семена могут разлетаться на сотни метров.
Именно этим объясняется живучесть и распространенность растения. Его можно найти вдоль дорог, во дворах, в лесу, на огороде – везде.
Живучести помогает и то, что одуванчик – многолетнее растение.
Под землей у него зимует корень. Он бывает длиной 60 см у одуванчика лекарственного и до 2,5 метра (!) у казахстанского вида одуванчиков кок-сагыз.
При всей своей простоте, одуванчик очень интересное растение. Он и барометр, и часы, и лекарство, и сырье для каучука, и еда.
А уж венки из одуванчиков не плел только ленивый!
А теперь развлекательная часть: загадка для малышей и игра “Дед или баба” от моей дочки Кати.
Загадка самая простая:
А вот и игра:) Катя показала ее на примере козлобородника – такого огромного одувана. Хотя это совсем из другого рода растение, но тоже с пушистым шаром.
Надо просить друга: “Дед или баба? ” и дунуть на одуванчик. Если с первого раза облетели все пушинки, и цветок стал лысым, то это дед. Если пушинки остались – то у вас баба.
Друг угадал? Значит, победил!
Кстати, слово “одуван” вовсе не мною придумано прикольное словечко, а так реально в старину назывался этот цветок. А “одуванчик” – это его уменьшительная форма. “Маленький одуван”:)
И еще немного из занимательной лингвистики.
По-украински и белорусски одуванчик зовется “кульбаба”. Название произошло от слова “куля” – “шар”, на который похоже пушистое соцветие одуванчика.
А у вас где вы живете как зовется одуванчик?
ЗАДАНИЕ
Найдите растение одуванчик. Обратите внимание, что искать можно по разному! Не только по цветам растения. Смогут ли ваши юные следопыты найти цветок только по его по листьям?
Ведь обычно все лето можно встретить одуванчики в самых разных стадиях созревания: от бутонов до облетевших голых стеблей. Знают ли ваши дети, что это одно и то же растение?
Ведь обычно все лето можно встретить одуванчики в самых разных стадиях созревания: от бутонов до облетевших голых стеблей. Знают ли ваши дети, что это одно и то же растение?
Из желтого цветка сделайте прическу для цветочной куколки.
Просто стебель разорвите на много-много длинных полосок – они сами завьются в кудри. А потом насадите одуванчик на палочку как голову. А платье сделайте из других листьев и цветов.
Вот какую чудесную работу прислала на марафон участница из Инстаграм Леонтьева Диана //instagram.com/domnika.0203/
С белым-пушистым поиграйте в “Дед или бабу”.
А еще соберите образцы цветов и листьев одуванчика и дома сделайте гербарный лист.
Сорвите и засушите найденный лист растения. Приклейте на бумагу, а цветы и семена нарисуйте рядом.
Сорвите и засушите найденный лист растения. Приклейте на бумагу, а цветы и семена нарисуйте рядом.
Пусть ребенок подпишет название, где и когда образец был собран.
Так делают все настоящие ботаники! Это называется “гербарный лист”.
При желании за наши уроки вы с детьми соберете гербарий из всех 10 трав:)
Ваши фото выкладывайте в соцсети Инстаграм с тегом #травяныеуроки от @mupsahufa.ru
Или у себя в блогах с обязательной активной ссылкой на источник: Марафон “Травяные уроки” от Татьяны Пироженко https://mupsahufa.ru
Сообщение Травяные уроки. Урок 3. Одуванчик появились сначала на mupsahufa.ru.
]]>