Пальчиковые игры и игрушки для детей 0-2 года

Пальчиковые игры

Для начала немного расскажу, как именно проводить занятия.

Сорока-ворона

Сорока-ворона                           (Левая рука раскрыта ладошкой вверх. Указательный палец
Кашу варила                                правой совершает по ней круговые движения)
Деток кормила
Этому дала, этому дала,             (Загибаем четыре пальчика левой руки по-очереди, начиная от
Этому дала, этому дала,              мизинца)
А этому не дала!                          (Большой палец трясем)

Стала Маша гостей собирать

Стала Маша гостей собирать
И Иван приди,                                       (Пальцы обеих рук по-очереди сцепляются друг
И Степан приди,                                  с другом – “здороваются”. От большого до мизинчика.
Да и Андрей приди,                            Упражнение можно выполнять как обеими руками, так и
Да и Матвей приди.                             сцеплять пальцы мамы и малыша)
А Никитушка, ну, пожалуйста!

Зайчики
(Сначала кулачок сжат. Потом пальчики по одному разжимаются, а в конце снова по одному прячутся в кулак).

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли зайчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.

Мальчик-пальчик

Мальчик-пальчик,
Где ты был, где ты был?                        (второй рукой беремся за большой палец и трясем его)
С этим пальцем в лес ходил, в лес ходил      (показываем указательным и большим “шаги”)
С этим пальцем щи варил, щи варил             (“размешиваем суп” средним пальцем)
С этим пальцем кашу ел, кашу ел                   (безымянным “едим кашу” как ложкой)
С этим пальцем песни пел, песни пел.         (качаем мизинчиком)

Где пальчик

Где наш старший мальчик?
Где большой наш пальчик?
– Вот я здесь, вот я здесь!          (качаем пальцем из стороны в сторону)
Как ты поживаешь?
– Хорошо, спасибо!                    (“киваем” пальцем)
Где второй наш мальчик?
Указательный пальчик?
– Вот я здесь, вот я здесь!
Как ты поживаешь?
– Хорошо, спасибо!
И т.д.

Раз, два, три, четыре, пять             (Загибаем пальчики по одному)

Ветер дует-задувает                           (Ставим ручки локтями на стол, растопыриваем пальчики
Пальму в стороны качает                  и качаем руки их стороны в сторону)
А под пальмой краб сидит                ( кладем ладошки на стол
И клешнями шевелит.                        и барабаним пальцами имитируя движение клешней)
Чайка над водой летает                     (поднимаем ручки в воздух и делаем крылья птички)
И за рыбками ныряет                         (складываем ладошки “лодочкой” и показываем                                                                                  “нырятельное” движение)
 А под пальмой краб сидит               (Опять делаем “краба”)
И клешнями шевелит.
Под водой на глубине                 (На стол кладем руку от локтя. Сверху накрываем ее другой
Крокодил лежит на дне.             рукой. Делаем движения, как будто открываем-закрываем пасть
А под пальмой краб сидит           (Повторяем “краба”)
И клешнями шевелит.

Еще можно делать просто фигуры из пальцев.
Просим малыша: “Покажи кошечку”. И делаем соответствующую фигуру: все пальцы, кроме среднего, на столе – это будут ножки, средний поднят вверх – голова.
Коза (рука в кулак, а указательный палец и мизинец выпрямлены – рога), очки (обе руки в кулачки и поднести к глазам), заяц (рука в кулак, указательный и средний пальчик – ушки), ворона каркает (одной рукой), человек идет (указательный и средний палец “шагают” по столу), птички здороваются (руки соединить ладонями и поочередно соответствующие пальцы касаются друг друга), цветок (обе руки, пальцы развести), лодочка (сложить две ладошки “горсткой”), замок (переплести пальцы), паук (все пять пальцев на столе “бегают”), птица (двумя руками как крыльями), бабочка (две руки прижать друг к другу боком ладоней и делать махательные движения).

К этим играм примыкают и игры по инсценировке стихов. Когда надо показывать движениями то, что говориться в стихотворении. Такие игры помогают развить координацию,  активизируют речь. Примеры их тут.

Кроме пальчиковых игр под стихи, есть еще много способов развивать мелкую моторику. Например:

• Рисование. Тут идей и техник огромное множество!
  (Здесь можно посмотреть на работы Кати, которые она сделала в возрасте до двух лет).
• Аппликация и вырезание.
  Если ребенок совсем маленький и мазать клеем не сможет, то можно “закрасить” клеем сам лист бумаги, а на него прикладывать вырезанные заранее мамой фигурки. А дети постарше могут попробовать уже и сами вырезать простейшие фигуры. Вот здесь я писала о том, как мы в игровой форме учились резать ножницами – Игра в парикмахерскую).
•  Рвать бумагу на мелкие кусочки (потом из нее можно делать аппликации в технике “мозаика”, использовать для папье-маше или игр “I Spy”). 
• Лепить из пластилина, соленого теста, глины и т.п.
  Заодно можно подготовить реквизит для других игр – например, продукты из соленого теста.
• Игры с мозаикой (мозаики сейчас продаются самые разнообразные, хорошо иметь их несколько разных). Или можно модернизировать старую мозаику, как мы сделали здесь.
• Игры с конструкторами (их великое множество, из любых материалов, покупные и самодельные, на любой вкус и возраст).
• Игры типа “I spy”. Когда в мешочке, банке, коробке среди сыпучих материалов (песок, крупа) находятся и мелкие фигурки призов, которые все надо найти на ощупь. Вариант для самых маленьких –  Искалочка. 
• Игры-шнуровки.
• Проволочные головоломки.
• Игры с рамками-вкладышами.
• Игры-застежки. Например, в виде матрешек.